三话题作文话题作文具有以下特点:１．文体开放.考生可以用记叙文、议论文、说明文、小说、戏剧、寓言、童话等不同的文体来创作(有的省市还去除了诗歌的限制).实践表明,近年中考也的确出现了一些清新的作品.２．内容丰富.考生只要围绕话题展开,表现自己的写作特点即可,内容可以是亲历的社会生活(包括身边人、身边事等),也可以写所闻、所感,材料可直接可间接,记叙一个故事,发表某种看法,进行想象等等都行.３．形式灵活.由于话题的开放性和可操作性,话题作文可以运用许多独特的形式,如书信、日记、心理独白等等.４．鼓励创新.许多省市的话题作文说明中都体现了“希望创新”的观点,当然,这种创新既可是内容上的推陈出新,又可以是形式上的“新瓶装旧酒”,总之,有新意,有与众不同的火花闪现,均算突破.５．降低了审题的难度.为了有利于考查考生运用祖国语言文字的能力,话题作文从根本上降低了审题的难度,使得人人有话可写,有文可作,从而把主要精力用到立意、构思、布局、谋篇上来,达到了考查的目的.应试对策:１．全面准备,做到“既博又专”.２．从自己熟悉的内容和材料入手,说自己最想说的话(只要内容健康),切忌“假”“大”“空”.３．对话题及其相关的“提示”“要求”要进行思考,准备工作不能省.４．培养发散性思维和辩证意识.(２０１２湖北十堰)根据要求作文.请以“愧疚”为话题,写一篇作文.要求:诗歌除外,文体不限,不少于６００字,文章中不许出现考生本人姓名及所在的相关地名;不得抄袭,要写自己的生活经历和感受,抒发真情实感.【写作指导】这是一篇话题作文.题目要求提出了一个写作的话题.重在考查考生联系自己的生活经验、实际,在作文中写自己的故事和生活、见解,这些让学生有话可说.另外,这个作文考查的是学生生活经验和积累,而不仅是写作技巧,要想写出好的文章考生必须有这方面的体验.引导学生关注自我、关注生活、关注反思,这是命题者的意图.“愧疚”怎么啦?应该不应该愧疚?为何愧疚?如何愧疚?这才是立意的重点.话题“愧疚”立意的方向:每个人都会有做错的事,都有愧疚的心理;真正的愧疚是真诚的忏悔,这样才能拥有纯洁的良心.在写作内容和技法上,可以从以下几方面着手:一、以小见大,揭示主旨.你也可以从身边的小事写起,描述生活中你是否有过犯错并很“愧疚”的经历,是否从中得到了某种启迪?是否从中学到了某种知识?是否得到了怎样的教训或收获?你可以运用日记体、书信体、段落结构式等来记叙经历、表达感悟.比如:写父亲第一次打我之后,原本充满怨恨的我偶然发现作为油漆匠的父亲深沉的爱,从而表现了“愧疚”的主题.二、取材生活,彰显中心.你还可以从生活中寻找素材,客观地再现人们面对犯错表现出“愧疚”的态度,从而揭示不同的人对“愧疚”的不同理解,进而引发人们的思考:对“愧疚”这一现象为什么会有截然不同的理解?它反映了人们思想深处怎么样的世界观和认识观?当然你也可以虚构故事来表现“愧疚”的深刻内涵.比如用童话、寓言故事等来演绎,也可以自编小说来反映.三、旁征博引,论证观点.你还可以从历史人物的故事中寻找素材,确定论点,写成议论文.围绕古今中外历史事件,选择有力论据,进行深入剖析,从而阐述观点,表现题意.你可以选择:德国前总理勃兰特给波兰犹太人大屠杀纪念碑下跪忏悔,表达了德意志民族的良知;而日本不少首相、政要执意参拜供奉二战甲级战犯的靖国神社,是对人类良知的公然挑战.从而得出“只有愧疚才能得到历史的肯定”这一论点;还可以选择:奥古斯丁的«忏悔录»,表达了一个虔诚的基督徒对人性的反思;卢梭以«忏悔录»,表达了一个伟人对自己人生过失的深切反省;巴金的«随想录»,表达了二十世纪中国知识分子的良心;从这些论据中得出“只有愧疚才能得到人格的升华”这一论点.【佳作一】愧疚浑浊的空气里充斥着呛人的烟味,还有一股不知从哪发出的体臭味,酒味和过期食品的味道夹杂在一起,墙角的垃圾堆上遍布着苍蝇,“嗡嗡”地叫唤三话题作文着,任何一个进来的人都会感到———恶心.而他似乎已经习惯了,甚至还有点喜欢.在这个阴暗潮湿的小房间里,竟塞满了人.此刻,他正坐在电脑旁厮杀着.“冲啊!杀啊”他不停地喊着,双手在键盘上疯狂地敲击着.他已经杀红了眼,此...
