年级初三教师时间星期学科化学课型新授课课题元素教学目标1、100%的学生能说出元素的分类，能说出元素符号的宏观与微观意义，能识别系数的含义；2、初步认识元素周期表，95%的学生能使用知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。3、学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。4、逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界。教学重难点元素符号宏观和微观含义学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息。课前检测1、判断下列说法是否正确并将错误的说法加以改正。a．加热氧化汞生成汞和氧气，氧化汞中含有氧气分子。b．二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成的。c．水是由氧原子和氢原子构成的。2、书写高锰酸钾、双氧水制氧气的化学方程式，描述重点物质的组成与构成学习新知练习1：写出下列元素的分类硅、磷、氢、氮、氖、镁、钠、碘、钙、金、汞、氯（1）（2）（3）练习2：请写出下列符号的意义P2SCl52C练习3：写出下列符号含义（1）“H”表示__________________________________________（2）“2H”表示________________________________________(3)“3N”表示_________________________________________(4)“Fe”表示________________________________________练习4：指出看图后得到的信息：（1）（2）（3）（4）练习5：讨论元素周期表（1）有几横行？几纵行？（2）什么是原子序数？与质子数的关系？（3）每行元素种类的分布有什么特点？（4）回忆横行、纵行的电子排布特点？反馈检测1..下列元素符号书写错误的是A．MN（锰）B．Cu（铜）C．Na（钠）D．Al（银）2.下列元素名称书写正确的是A．炭B．绿C．汞D．钙3.符号“S”表示A．硫元素B．硫的原子核C．一个硫元素D．原子量4．用符号表示：氢元素；四个氢原子；五个铁原子；5．元素周期表和原子结构示意图是学习和研究化学的重要工具。请根据下图示意图回答问题。ABC（1）根据A图可查出该元素的相对原子质量为，根据B图可判断该元素原子的质子数为，根据C图可判断该元素原子的最外层电子数为；（2）上述三个图表示的三种元素最本质的区别是____________。作业目标检测26、27页；6C碳12.0116S硫32.06
