课题：第十三章内能第一节分子热运动导学学习目标：1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；3、知道分子热运动的快慢与温度的关系；4、知道分子之间存在相互作用力；导学学习重点：1、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释一些现象；2、分子热运动的快慢与温度的关系；导学学习难点：1、用分子热运动的观点解释一些现象；2、知道分子之间存在相互作用力；课时：2课时导学方法：观察法、讨论法、实验法导学过程：导入新课：我们面前的物体都是用不同的物质做成的，例如桌子用木头做成，课本用纸做成，圆珠笔用塑料做成，窗户用玻璃做成等等。那物质是由什么构成的呢？引入新课新课教学一、学生阅读物质的构成，回答下列问题。物质是由什么构成的，它的大小通常以____作单位来量度,我们一般用____来观察它。二、构成物质的分子是运动的还是静止的？1、仔细阅读课本,从演示的四个实验(包括第一段的实验)中体会什么样的现象是扩散现象?它们都有什么共同的特点?你能举出具体扩散现象的实例吗?扩散现象说明了什么？2、思考想想议议？引出分子运动与温度有关，分子热运动的概念？三、阅读课本中间部分,讨论并回答下列问题。1、猜测一下课本演示实验中,哪杯水中扩散现象快,你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗?2、前面几个实验能否说明分子在不停地运动着?3、扩散现象还能说明什么?4、什么叫分子热运动?它与温度的关系是什么?四、阅读课本下半部分内容,完成下列任务。1、课本图片说明了什么?2、固体和液体很难被压缩是为什么?3、结合图理解分子之间的作用力存在形式。课堂导学师生共同探究：引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的实验观察到的现象是；由此得出的结论是；2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。现象是：；此现象说明了：；3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了；大量事实说明，、、都有扩散现象。4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入黑墨水观察到的现象是：此现象说明了扩散现象跟有关。5、分子热运动：温度越高，分子热运动越；引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有飞散开，而是聚合在一起呢？6、演示课本上的实验，看到的现象是说明了：；气体、固体、液体都能够被压缩说明了：；固体、液体很难被压缩同时又说明了：；归纳以上的实验事实得出：；当堂检测即达标（时量：8分钟满分：10分）计分：1、物质是由______组成的；一切物体的分子都在不停的做_______；分子间存在着相互作用的_______和_______。扩散现象表明_______________。2、大量分子的无规则运动跟_____有关，所以这种无规则运动叫做_____。____越高，分子的运动越_______。3、生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_____时候扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_____，分子______的缘故。4、分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在_______。5、在量筒的下半部分盛有蓝色的浓硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后，整个量筒内的液体都变成蓝色，这一现象表明_______．6、一根铁棒很难压缩是因为分子间存在______，又很难被拉长是因为分子间存在着_____。7、如图13-1所示，下面的瓶子里装有红棕色的二氧化氮气体，它的密度大于空气密度．当抽去玻璃片后，过一段时间，看到上面的瓶子里也出现了红棕色的二氧化氮，这种现象主要表明（）Ａ、分子有一定的质量Ｂ、分子间有相同作用力Ｃ、分子有一定大小Ｄ、分子在做无规则运动8、下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一...
