中考全程备考方略·语文第一部分教材知识梳理第1页共10页1木兰诗北朝民歌考情及版本导航：新增篇目；RJ版七年级下册第10课，SJ版七年级下册第24课，YW版七年级上册第24课。原文再现唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗（kèhán）大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅（jiān）溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾（jiū）啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍（huò）霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（zhuó）我旧时裳，当窗理云鬓（bìn），对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？精读导析★作者简介：本诗选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这本诗集是现存收集乐府歌辞最完备的一部，主要辑录汉魏至唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣。《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。★写作背景：木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。唐代追封其为“孝烈将军”，设祠纪念。这首诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。★主题思想：这首诗通过讲述木兰女扮男装代父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了木兰勤劳、善良、智慧、勇敢和不贪图富贵利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。★重点字句赏析：1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。赏析：句中的“东、西、南、北”都是虚位而非实指，这里只是夸张地来形容木兰出发前做准备的紧迫情况；下文的“开我东阁门，坐我西阁床”的“东”和“西”也是虚位，若照实来讲反而不合情理。这些方位词的连用，多是为了营造某种气氛，并非实指。这种“虚位”是古汉语中的一种习惯上的法则。2.万里赴戎机，关山度若飞。赏析：这两句诗运用夸张和对偶的修辞方法，生动形象地说明了行军速度之快及路途之远。炼字：“赴”字写出木兰不远万里奔赴沙场，积极主动参加战斗的决心和热情。“度”用夸张的手法写木兰身跨战马飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。写出了一位身经百战、转战南北的英姿飒爽的女英雄形象。3.朔气传金柝，寒光照铁衣。赏析：这两句诗描写了边塞夜景。写出了战士宿营戒备森严，点出战士生活的艰苦。同时也烘托出木兰勇敢坚强的性格。炼字：“传”“照”二字，意境全出，烘托出战场上雄壮悲凉的气氛。4.将军百战死，壮士十年归。赏析：这两句诗采用了互文的修辞方法，即“将军和战士有的已经战死，有的过了很多年才归来”。表现了战争的旷日持久，战争的激烈悲壮，也可理解为作者借此表达对战争的厌恶之情。5.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？赏析：运用了比喻、对偶和反问的修辞方法。以木兰的语气来写，既给人以亲切生动的感觉，又能表现出木兰机智、开朗、风趣的性格特点。1.（2013荆州改编）“东市买骏马……北市买长鞭”一句有什么作用？（2分）2.（RJ版课后题）一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？（3分）3.对于本诗详略的处理，你有什么看法？（4分）考点梳理备战演练中考全程备考方略·语文第一部分教材知识梳理第2页共10页2黄鹤楼崔颢考情及版本导航：新增篇目；RJ版八年级上册课外古诗词背诵，SJ版七年级下册第六单元诵读欣赏，YW版九年级下册第25课。原文再现昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。...
