病句专题训练一、常见语病句例归类:(一)留意否定词:否定词多次出现在同一句中,可能导致句子意思和要表达的意思相反
(1)我们没有人不认为他这件事做得不对,所以我们都为他高兴
(2)她虽然还小,但谁又能否认现在就不要教育她呢
(3)为了防止(避免、禁止、杜绝等)欺负同学的事不再发生,老师对我们进行了教育
2、留意与数量有关的词语,表达约数的词语,不能在一句中出现两个
(1)我完成今天的作业大约需要二十分钟左右
(2)许多莘莘学子正在为了祖国的富强而努力学习
(3)汽车公司的销售量提高了一半
(“提高”可用倍数)(4)今年这些海鲜的价钱比去年降低了两倍
(“降低”可用分数或百分数)3、留意并列短语(如“和”字),若是动词,留意语序是否颠倒;若是名词,留意是否从属关系;(1)我们的生活水平得到了改善和提高
(2)他到医院治疗和检查了身体
(3)妈妈买了葡萄、苹果和水果
4、留意介词(如“由于”“通过”“对”等词语),是否缺少主语或主客体颠倒
(1)由于教师的关心,使他改正了坏习惯
(2)通过大家的帮助,使他的学习成绩有了极大的提高
(3)武侠片对我很感兴趣
5、留意选择性词语(如“是否”“好坏”“是不是”等词语),前后句是否有两面的意思与它对应(1)是不是努力学习,是取得优异成绩的保证
(2)正确的学习态度,是我们成绩好坏的关键
6、留意关联词,考虑关联词是否搭配恰当,位置是否得当(1)尽管有多大困难,我们都不能停滞不前
(2)不管天气十分炎热,同学们还是很认真地考试
7、留意代词(如“他”的指代内容),是否指代不明(1)小明、小红、小芳一起去小文家,他很开心
(2)有人主张接受,有人反对,他同意这种主张
8、句子出现谦辞和敬辞时,考虑是否用错对象
(1)我们将光临贵馆参观
9、出现歧义的句子
(1)李老师到中山大学上课去了
10、搭配不当的句子:(1)他的家乡是湖南人11、并列