语文中考一轮复习——文言文七下—《伤仲永》一、文学常识本文选自《临川先生文集》，作者王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，是唐宋八大家之一。二、重点字词【重点词语】未尝：不曾，识：认识。之：代词，指书写工具。异：形容词的意动用法，对……(感到)诧异，焉：语气代词，代这件事。书：动词，写。以……为：把……当作，养：赡养。收族，和亲族的人搞好关系。收，团结。意：主题。奇：形容词的意动用法，对……(感到)奇怪宾客：名词的意动用法，以宾客之礼对待……或：有的人。乞之，讨取仲永的诗。利：形容词的意动用法，对……(感到)有利可图。然：这样。使：让。也：舒缓语气。从：跟从。复：再一次。焉：语气代词，代这件事。卒：最终，之：调整音节为：成为。且：况且。固：本来。【词类活用】(1)父异焉异：对……(感到)诧异。(2)邑人奇之奇：对……(感到)奇怪。(3)宾客其父宾客：以宾客之礼对待……(4)利其然利：对……(感到)有利可图，认为……有利可图。【重点句式】1、“不使学”省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”：不让（仲永）学习。2、“还自扬州”倒装句，正确的语序是“自扬州还”：从扬州回家。3、“受之天也”省略句，省略了介词，即“受之（于）天”：从上天那里得到或上天赋予的三、内容要点【文意概括】《伤仲永》是北宋政治家、文学家王安石创作的一篇散文。本文讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习。【重点问题】1、从全文看，仲永“泯然众人矣”的最根本原因是什么？答：仲永没有机会得到良好的后天教育。2、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？答：泯然众人矣。说明后天的教育和学习对一个人的成才至关重要。说明了人的天资与后人成材的关系。人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。四、阅读题典【题源】（2015届海南中考）阅读《伤仲永》，完成第11～14题。（12分）1金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。2余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”3王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（选自人教版教材）11．下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）A．邑（yì）人奇之B．以钱币乞（qǐ）之C．环谒（jiē）于邑人D．泯（mǐn）然众人矣12．解释下列加点的词语。（4分）（1）伤仲永（2）借旁近与之（3）稍稍宾客其父（4）泯然众人矣13．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）未尝识书具。（2）其文理皆有可观者。14．仲永由“神童”最终变为了常人，说明了什么道理？（2分）【答案】11．（2分）c12．（4分）（1）叹息；哀伤（2）附近：邻居（邻近）（3）渐渐（逐渐）（4）消失【评分标准：每小题1分，有错字、别字，该小题不给分】13．（4分）（1）不曾认识书写工具（不曾认识笔、墨、纸、砚）（给分点：尝、书具：（2）诗的文采和道理都有值得着（值得称赞、赞赏）的地方。（给分点：文理、旨【评分标准：每小题2分。给分点翻译正确给1分，表意通顺准确给1分。】14．（2分）示例1：一个人能否成才．与天资有关．更与后天所受的教育及自身的学习有关。示例2：后天教育对...
