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初三语文囚绿记 江苏版 试题VIP免费

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初三语文囚绿记一.本周教学内容:《囚绿记》【学习目的】1.学会通过题目把握文章中心思想以及内容2.熟练使用符号给文章作批注【学习过程】一.简介1.课文本文选自《中国现代散文(1918~1949)》(人民文学出版社1982年版)第四卷,写于1938年秋,当时正是抗日战争时期。2.作者陆蠡(1908—1942),原名圣泉,浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学,后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书,同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑,业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛,崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散文从琐细的生活情节中,挖掘出某种耐人寻味的人生哲理,透出了作者真诚、淳朴心灵的闪光,作品大都瞩目现实社会和下层人民的贫穷疾苦,通过对劳动人民的勤劳、勇敢、淳朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神的颂赞,表现出作家爱国忧民的高尚情怀和可贵品格。在艺术上,那乡野泥土的气息,忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨的构思,形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情深沉、诚挚、朴实。3.题解“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤,作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。因为常春藤是绿色的,故简称“囚绿”。本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程,表现了作者对光明和自由的向往之情。二.思考1.为什么要写这篇文章?2.《囚绿记》的文体有什么特点?3.在课文中作者发表了什么观点?4.学习这篇文言文,我们要掌握哪些字、词?三.分析本文的结构四.字词1.生字正音记形。公寓(yù)瞥(piē)见了(liǎo)截婆娑(suō)葱茏(cōnglóng)蕈菌(xùnjūn)猗(yǐ)郁涸(hé)辙(zhé)的鱼急不暇(xiá)择移徙(xǐ)揠(yà)苗助长2.词语解释〔涸(hé)辙(zhé)的鱼〕在干涸车辙里的鱼。涸,水干;枯竭。语出《庄子·外物》。〔急不暇择〕着急得没有时间选择。〔至宝〕最好的宝物。〔缘引〕引导。〔揠苗助长〕比喻不管事物发展的规律,强求速成,反而把事物弄糟。揠,拔。〔淅沥〕形容轻微的雨声。〔婆娑〕盘旋舞蹈的样子。〔抑郁〕心情愤恨,不能诉说而烦闷。〔葱茏〕草木青翠茂盛。〔猗郁〕叹词,表赞美。也作“猗与”“猗欤”。〔攀缘〕沿着物攀爬。〔留连〕留恋不止,舍不得回去。〔烽烟四逼〕战争四起。〔开释〕打开释放。五.课文分析第一部分1.文句梳理:⑴这是去年夏间的事情。⑵我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间。砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。⑶窗是朝东的。北方的夏季天亮得快,早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室,直到十一点半才退出,令人感到炎热。这公寓里还有几间空房子,我原有选择的自由的,但我终于选定了这朝东房间,我怀着喜悦而满足的心情占有它,那是有一个小小的理由。⑷这房间靠南的墙壁上,有一个小圆窗,直径一尺左右。窗是圆的,却嵌着一块六角形的玻璃,并且左下角是打碎了,留下一个大孔隙,手可以随意伸进伸出。圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我便是欢喜这片绿影才选定这房间的。当公寓里的伙计替我提了随身小提箱,领我到这房间来的时候,我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。2.内容把握提问一:作者使用独句段开头,写了什么内容,有什么作用?讲解:作者使用独句段开头交待事情发生的时间,单独成段,突出这事情让作者难忘。提问二:文章第二段写了什么内容?讲解:作者介绍所住公寓的大小、地面、墙壁、天棚、窗户、窗帘等情况,突出房间简陋的特点。提问三:既然房间这样简陋,作者为什么还选...

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