九年级化学下册 07第七单元 课题1 燃烧和灭火独立检测 新人教版试卷VIP免费

课题第七单元课题1燃烧和灭火第1课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、用化学用语表示（1）相对原子质量最小的氧化物（2）2个氧分子（3）白磷燃烧的化学方程式：2、写出燃烧需要的三个条件：、、3、根据右图所示的实验现象回答：A．现象①②说明物质燃烧需要B．现象①说明白磷的着火点80℃C．现象①③说明两种可燃物的着火点（相同/不同），且物质燃烧需要D．①处的蜡烛能够燃烧，原因是（15分）（）4、烧柴火时，为了烧的更旺一些，通常要把木柴架空。这是因为A木柴是可燃物B温度易达到着火点C散热快D增大木柴与空气的接触面积（）5、炒菜时，油锅不慎着火，最适宜的灭火措施是A向油锅里泼水B端下油锅C盖上油锅D向油锅里撒沙子（）6、将燃着的火柴头向上时，火柴燃烧不旺，甚至熄灭，原因是A没有与氧气接触B没有放出热量C火焰向上，火柴梗温度较低甚至没有达到着火点D火柴梗不能燃烧（）7、下列有关燃烧的叙述中，正确的是A可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触B所有的燃烧都属于化合反应C燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的化学反应D在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧（）8、物质在空气中燃烧，一定会出现的现象是A产生白烟B火焰呈白色C放出热量D生成气态物质（）9、下列情况中，蜡烛燃烧更旺的是Ａ蜡烛放在氧气里Ｂ蜡烛放在空气里Ｃ点燃的蜡烛放在空气里Ｄ点燃的蜡烛放在氧气里成绩及评语：（请用红色笔）“主动学习”课堂化学学科独立检测编号055班级：九（）班学生姓名：课题第七单元课题1燃烧和灭火第2课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号1、用化学用语表示（1）检验二氧化碳的物质（2）2个水分子（3）铁丝燃烧的化学方程式：（）2、下列说法中正确的是A用水灭火是因为水降低了可燃物的着火点B白磷易自燃、红磷不易自燃的原因是红磷的着火点比白磷高C只有在隔绝了空气，又将温度降低到可燃物的着火点以下，火才会熄灭D铁丝可以在空气中燃烧（）3、有下列物质：①酒精、②、白磷、③氢气、④石灰、⑤食盐、⑥液化石油气、⑦硫，其中属于易燃物的是A只有①②③B只有①③⑥C只有①②③⑥⑦D全部（）4、下列关于爆炸叙述中，正确的是A爆炸是气体物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化B当气体体积在一个有限的空间内急剧膨胀时就会发生爆炸C爆炸都伴有发光发热的现象D爆炸式缓慢氧化的结果（）5、迷信的人把荒野里出现的忽明忽暗的亮光称为“鬼火”。这种现象实际上是着火点很低的某种物质在A燃烧B爆炸C缓慢氧化D自燃（）6、下列变化中，不是由缓慢氧化引起的是A火药爆炸B人呼吸C食物腐败D铁生锈7、车胎因充气过多而爆炸式变化；点燃鞭炮引起的爆炸是变化。8、下列日常生活用品中，属于易燃易爆物的有（填序号）（9分）①铁丝②食盐③植物油④汽油⑤液化石油气⑥酒精⑦面粉⑧味精※9、燃烧与灭火的原理，对于科学和控制燃烧非常重要。请简单的写出下列灭火事例中的灭火原理。（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。其灭火原理是；（2）森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。其灭火原理是。成绩及评语：（请用红色笔）“主动学习”课堂化学学科独立检测编号056班级：九（）班学生姓名：课题第七单元课题1燃烧和灭火第3课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做）拓展题（选做）加“※”号某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。实验现象对实验现象的解释（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧（2）b试管中红磷没有（1）热水中白磷没有燃烧的原因是。（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是燃烧。【反思与评价】（...