林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊。作品：《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。作者简介偷窃炒菜铁锅踮起哎哟惧怕充足屋檐皱眉饭碗酸甜支撑书柜招牌担忧急切环境知趣光顾恐怕理由其实鼓励腋下贪婪饥饿倾盆大雨饥肠辘辘•惧檐碗酸1、分段朗读课文，力争正确、流利、有感情初读感知2、作者在哪里“窃读”？3、为什么“窃读”？书店喜欢读书，没钱买书4、课文以（）为线索，分为三个部分，分别是：窃读去书店在书店离开书店课文大意我知道课文以()为线索，以()为顺序,写了“我”放学后（）地赶到（）去读书，晚上（）地离开书店，重点写了（“”）的（）滋味，表现了作者对（）的热爱和对（）的渴望。“窃读”急匆匆书店依依不舍窃读复杂书知识时间小女孩地窃读初识人物形象品“窃读”滋味1、作者林海音觉得这种“窃读”的滋味怎么样？（用原文回答）“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”苦乐品“窃读”之苦1、文中哪些词句具体写出了作者的窃读之“苦”呢？在文中用横线画出来，并在旁边写写你的感受。窃读之苦找书之苦担忧之苦惧怕之苦饥饿之苦身累之苦书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。品窃读之乐1、请同学们快速用波浪线画出能体会到小女孩“窃读之乐”的语句，同桌之间可以交流感受。窃读之乐饱读满足轻松子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。概括人物形象小女孩酷爱读书求知若渴不知疲倦记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。“窃”——偷，那么你认为作者这种窃读可取吗？辩一辩这篇文章在写法上有哪些值得学习的地方？学写法通过细致入微的动作描写和心理描写来表达人物的感情，用词准确、生动。
