重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试题VIP专享VIP免费

重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。A：启发式B：讲授式C：谈话式D：发现式2、农业社会的教育的特征包括（）。A.教育的公共性日益突出B.教育的终身化C.教育的全民化D.学校教育与生产劳动相脱离3、如果儿童处于11〜15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）A:感知运动阶段B：前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段4、以下哪种不属于健康模式的心理评估?A：人的潜能B：人的价值实现的程度C：人的心理素质改善的程度D：有无心理疾病5、下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法。错误的是。A：在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课B：高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可用周六开展培优补差活动C：严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外D：校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课6、教师注意力的特点集中表现在。A：注意集中能力B：注意稳定能力C：注意转移能力D：注意分配能力7、只要一个国家的决策者，真心希望发展市场经济，愿意按照资本创造与流动的规律办事，能够尊重多数国民基于现实的财产占有与处置权利，就可以让多数所有权变得合法，从而创造出让合法财产灵活流动的环境。这正如将彼此孤立的湖泊，串连成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一块块贫瘠的沙地里。一旦资本流动起来，财富创造与经济效率就会在市场中野蛮生长。对这段文字的主旨理解最准确的是（）A：国家需尊重多数国民的财产占有与处置权利B：没有法律保护的所有权，是效率偏低、缺乏活动的所有权C：市场经济的发展程度与一国决策者的水平密切相关D：所有权合法化，是市场经济正常发展的关键8、并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为接近?A：有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争B：有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争C：任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争D：任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争9、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是A：言行B：知识C：修养D：品德10、领会知识包括感知教材和__。A.熟悉教材B.分析教材C.概括教材D•理解教材11、普通教育职业化和职业教育普通化是（）的发展趋势。A•古代教育B.近代教育C.现代教育D.终身教育12、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是__。A•古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典13、一般说来，由__支配下的行为更具有持久性。A•交往动机B.外在动机C.内在动机D.无意识动机14、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任A：考夫卡B：魏特默C：苛勒D：托尔曼15、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是__A.赫尔巴特B•卢梭C.洛克D•杜威16、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。这种学习策略属于A：组织策略B：精细加工策略C：元认知策略D：复述策略17、学习的意义表现在__A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要18、教师专业化的尝试始于__。A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立19、在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：斯宾塞D：泰勒20、要提高学生的学习动机，建立良好的归因模式，首要问题是帮助学生树立A：自我概念B：自我意识C：自我观念D：自我形象E：自我信心21、1920年，教育家保罗•朗格朗在其出版的著作中提出了思想。A：最优化教学B：范例教学C：发展教育D：终身教育22、（）是提高课堂教学质量的基本保证。...