《我的长生果》教案教学内容：这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，文章情真意切，作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想像力，锻炼记忆力，增强了理解力，更重要的是提高了写作能力。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。教学目标：1.认识“扉、瘾”等生字，并通过互相提醒认清字形，读准字音。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3.学习一些读书和习作的方法。教学重点：引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和习作中受益的语句，并学习作者的读写方法。教学难点：结合自己的课外阅读和习作体会“长生果”的寓意。教学方法：讲授法朗读讨论圈写批注教学过程：一、趣味导课（一）谈话导入（播放ppt1）师：同学们听说过“长生果”吗?什么是作者的“长生果”呢?生：讨论交流，各抒己见。师：指名回答。师总结：同学们说得很好，书——作者的长生果。板书课题。（二）作者简介（播放ppt2）师：让我们一起认识本文的作者——叶文玲！叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛。著有长篇小说《父母官》、《太阳的骄子》、《三生爱》等。短篇小说集《无花果》、《心香》、《长塘镇风情》、《独特的歌》、《浪漫的黄昏》、《此间风水》、《叶文玲小说选》，中篇小说《青灯》、《小溪九道弯》、《浪漫的黄昏》、《湍溪夜话》，散文集《梦里寻你千百度》等。二、整体感知（一）自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。（二）学习生字，理解生词。（播放ppt3）1.齐读生词：心扉呐喊过瘾羞赧磁石锻炼借鉴莎士比亚师：指名读生词，重点引导读：羞赧——xiūnǎn2.理解词语。师：（逐个出示）请同学们说说下面词语你怎样理解？生：回答师：出示词语理解。囫囵吞枣：比喻读书不加分析笼统接受。不言而喻：不用说话就明白，形容道理明显。呕心沥血：用尽心血，本文指通过自己努力写文章。（三）初读课文：把文章分成三部分，概括每部分的层意。（播放ppt4）师：现在请同学们把文章分为三部分，概括层意。生：思考，交流。师：小结。（1-2）一、作者对书的总感受。（3-7）二、回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。（8-14）三、阐明了读书和写作的相辅相成的关系。三、精读领悟（一）学习第一部分。（播放ppt5）1.指名读1、2自然段。师：第一部分开篇点题，引出对少年时代读书生活的回忆，我们一起来看下面的句子。2.理解句子。齐读：书被人们称作人类文明的“长生果”。这个比喻我觉得特别亲切。像蜜蜂飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。生：交流。师小结：把书比喻为“长生果”。在作者记忆的心扉中，少年时代读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（二）学习主体部分。1.按时间顺序理清文章的思路。（播放ppt6）师：同学们默读后面的内容，填写下面表格。生：默读二、三部分，完成表格。师：指名交流。2.感受作者对书的喜爱之情。师：请同学们再读课文，你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的？勾画出来，在一旁做简单批注。（播放ppt7）生：勾画，批注。师生交流总结：读书方面看香烟人小画片津津有味看连环画废寝忘食读文艺书不求甚解读中外名著如醉如痴写作方面写《秋天来了》——得了“甲优”，被当做范文在班上朗读；写《记一次不愉快的往事》——得到好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。3.细读第三部分，体悟道理。师：（指名读第三部分）请同学们想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？（播放ppt8）生：默读课文。全班交流。（1）作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；（2）作文，要写真情实感；...
