1/19单元(章)教学设计(试用)授课时间：年月日至月日单元(章)StarterUnit1Goodmorning!总课时数四课时制定教学目标的依据课标要求与教材分析StarterUnit1是Goforit!预备篇三个单元中的第一单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。学情分析2/19教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学设计首页(试用)授课时间：年月日课题课型第几课时1课时教学目标(三维)完成SectionA----1a,1b。a)学习见面时的相互问候。b)认识1a中的8个人物，能正确读出他们的名字。3/19教学重点与难点重点：Aa----Hh的字母教学,相互问候：Goodmorning/afternoon/evening,Alice!Hello,Frank!Hi,Cindy!Howareyou?I’mfine/OK,thanks难点：a)不同时间的不同问候；b)人名的读法和人物与名字的配对（8个）。教学方法与手段1、以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。2、在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。3、教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4、引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。使用教材的构想太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学流程(试用)补充教师行为学生行为(活动)4/19Step1：IntroductionBeginbygreetingtheclasswithasmileandgoodmorning!Step2：Lead—inHelpstudentsrespondwithGoodmorning．PointtoyourselfandsayI’mMiss／，Mr．Step3：PracticeSay：Standup，please!Step4：PresentationandactivityNowpointtomyselfandsayMynameisMr.⋯Iamyourteacher．Findastudentyouknowandsayyournameis⋯(Beth)．ThenaskWhatisyourname?HelpthemrespondwithMynameis⋯.Step5：PracticeGetthestudentstopracticethef0llowingdialogueinpairs．Step6：PresentationFirstpresentlettersa-h，andgetthestudentstorepeattheseletters．CallthestudentstoattentiontheletterC／si：／not／sei：／Step7：ListeningandwritingGetthestudentstolistentothetapeandfinishthetasklistonthebook．Makesureallthestudentsknowwhattheyshoulddo．Studentsanswerasawholegroup．ExplainthetermsMissandMr．inChinese．SsstandupWhenthestudentanswers,respondwithHello⋯Nicetomeetyou!Calloutseveralpairsofstudentstogivetheirperformance．Praisetheireffortsasmuchaspossible．Helptheslowerstudentswithpatience．太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学流程(试用)补充5/19教师行为学生行为(活动)Step8：GamestimeLetthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction太原市教科研中心研制第页(总页)6/19☆补充设计☆课时教学设计尾页(试用)太原市教科研中心研制板书设计作业设计Copytheconversationandletters.(Doenteringfamousschool)教学后记7/19第页(总页)课时达标检测设计(试用)项目检测内容当堂达标检测连词成句1.good,you,to,morning2.you,hi,how,Grace,are3.fine,you,thank,I’m4.OK,I,thanks,am5.IswhatinthisEnglish?8/19太原市教科研中心研制第页(总页)课时教学设计首页(试用)授课时间：年月日课题课型第几课时2课时教学目标(三维)完成SectionA----2a,2b,2c,2d,3,4a,4b,4c。a)学习字母Aa----Hh。b)了解一些英语缩略词的意思。c)巩固上一课时中所学的人名及不同时间的问候。教学重点与难点教学...
