灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作一、什么是病句：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。二、常见病句类型：①成分残缺：包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，常见的是缺主语或宾语。②搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语宾语不一致、修饰语与中心语搭配不当等。是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。③语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。④句式杂糅：句式杂糅它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。⑤重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。⑥前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。⑦词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用。⑧歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。⑨并列不当：句子中出现交叉包含的关系。三、修改病句的方法：（1）增——残缺的成分要增补上（2）删——重复多余的词语要删除（3）调——语序不当的要调整（4）换——搭配不当的词语要更换四、实例：（一）句子成分残缺句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。缺少主语又分两种情况。一是主语被掩盖，如：1.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。注：这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。一是误认主语，造成主语残缺，如：2.阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。注：这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。灿若寒星另一种情况是缺少宾语的中心语，如：3.他这个人有不少值得表扬。注：这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。（二）句子成分不搭配句子成分不搭配有五种情况。一是主语和谓语不搭配，如：1.这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。注：这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。一是动词和它的宾语不搭配，如：2.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。注：这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。一是主语和宾语不搭配，如：3.七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。注：这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。一是定语和它的中心语不搭配，如：4.他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。注：这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。一是状语和它的中心语不搭配，如：5.这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！注：这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！（三）语序不当1.多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的“许多”应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（“一连串”应修饰“事情”）②这种管子要不要换，在领导和...
