人教版七年级数学下相交线VIP免费

学习必备欢迎下载第一讲：相交线教学目标：1、了解对顶角与邻补角的概念，能从图中辨认对顶角和邻补角，掌握对顶角相等的性质。2、了解垂线、垂线段、点到直线的距离等概念，掌握垂线的性质及垂线段的性质。3、掌握同位角、内错角、同旁内角的概念。知识点讲解：知识点一：相交线例1、下面是一把剪刀，你能联想到什么几何图形？两条直线相交，如图。上图中两条相交直线形成的四个角中，两两相配共能组成六对角，即:∠1和∠2、∠1和∠3、∠1和∠4、∠2和∠3、∠2和∠4、∠3和∠4。量一量各个角的度数，你能将上面的六对角分类吗？可分为两类：∠1和∠2、∠1和∠4、∠2和∠3、∠3和∠4为一类，它们的和是1800；∠1和∠3、∠2和∠4为二类，它们相等。第一类角有什么共同的特征？一条边公共，另一条边互为反向延长线。具有这种关系的两个角，互为邻补角。讨论：邻补角与补角有什么关系？邻补角是补角的一种特殊情况，数量上互补，位置上有一条公共边，而互补的角与位置无关。第二类角有什么共同的特征?有公共的顶点，两边互为反向延长线。具有这种位置关系的角，互为对顶角。思考：下列图形中，∠1和∠2是对顶角的是〔〕ABCD注意：对顶角形成的前提条件是两条直线相交，而邻补角不一定是两条直线相交形成的；每个角的对顶角只有一个，而每个角的邻补角有两个。例2、对顶角的性质在用剪刀剪布片的过程中，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小，直到剪开布片。在这过程中，两个把手之间的角与剪刀刃之间的角有什么关系？为了回答这个问题，我们先来研究下面的问题。如图，直线AB和直线CD相交于点O，∠1和∠3有什么关系？为什么？∠1和∠3相等。1234OBACD1234OBACD12121212学习必备欢迎下载 ∠1＋∠2＝1800，∠2＋∠3＝1800、∴∠1＝∠3（同角的补角相等）同理∠2和∠4相等。这就是说：对顶角相等。你能利用这个性质回答上面的问题吗？因为剪刀的构造可以看成两条相交的直线，所以两个把手之间的角与剪刀刃之间的角互为对顶角，由于对顶角相等，因此，两个把手之间的角与剪刀刃之间的角始终相等。知识点二：垂线例3、垂直是相交的一种特殊情形，即两条直线相交成900的情况。两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。如图，直线AB垂直于直线CD，记作AB⊥CD,垂足为O。在生产和日常生活中，两条直线互相垂直的情形是很常见的,你能再举一些其它的例子吗？思考：下面所叙述的两条直线是否垂直？①两条直线相交所成的四个角相等;②两条直线相交,有一组邻补角相等;③两条直线相交,对顶角互补.①②③都是垂直的。三、垂线的性质探究:.学生用三角尺或量角器画已知直线l的垂线.(1)画已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条?(2)经过直线l上的一点A画l的垂线,这样的垂线能画几条?(3)经过直线l外的一点B画l的垂线,这样的垂线能画几条?由画图可知：(1)可以画无数条；(2)可以画一条；(3)可以画一条。这就是说，经过直线上或直线外一点，可以画一条垂线，并且只能画一条垂线，即：性质1过一点有且只有．．．．一条直线与已知直线垂直。注意：①“有”指存在，“只有”指唯一；②“过一点”中的“点”在直线上或在直线外。（4）垂线段最短。知识点三、同位角、内错角、同旁内角例4、（一条直线与另一条直线相交的情形）如图：直线AB、CD相交于点O，找出图中的角，它们具有什么位置关系？（1）（2）（一条直线与两条直线相交的情形）（2）OBACD1234BADCO12345768DCBAEF学习必备欢迎下载两条直线AB和CD被第三条直线EF所截，观察：图中有几个角？（除平角）上图中互为补角的有：具有对顶角关系的有：（1）观察上图的∠1和∠5具有什么特点：一边都在截线上而且同向，另一边在截线同侧的两个角，引出同位角的概念，然后让学生再找出图中其余的同位角；（2）观察上图的∠3和∠5具有什么特点：一边都在截线上且反向，另一边在截线两侧，也就是夹在两条被截直线内,分别在截线两旁(交错)的两个角，引出内错角的概念。然后让学生再找出图中其余的内错角；（3）观察上图的∠3和∠6具有什么特点：一边都在截线上而且反向，另一边在截线同旁的两个角，引出同旁...