中国古代史第三章第四节魏晋南北朝时期的文化学案教学目标1．基础知识刘徽与祖冲之的数学成就，贾思勰及其《齐民要术》，裴秀，郦道元及其《水经注》；道教的发展，佛教的盛行，范缜的《神灭论》，北魏大武帝和北周武帝的灭佛；魏晋南北朝文学的特点，建安文学，陶渊明与田园诗，南北朝的民歌；书法艺术的发展与王羲之等书法大师，曹不兴，顾恺之及其杰作，石窟艺术宝库。2．能力与方法魏晋南北朝时期的文化具有承上启下、继往开来的特点。通过联系前代文化成就学习本节内容，使学生理解文化发展的连续性，培养学生的理解、综合等方面的能力，学习把握社会现象、文化现象之间的历史联系来研究历史的基本方法。结合魏晋南北朝的社会状况，学习本节关于道教发展、佛教传播的有关内容，学习“在分析任何一个社会问题时，马克思主义理论的绝对要求，就是要把问题提到一定的历史范围之内”的科学方法（列宁：《论民族自决权》），培养和提高分析问题的能力。建安文学、陶渊明的田园诗杰作是魏晋南北朝文学的瑰宝，与语文教师合作，共同指导学生结合其创作环境，阅读原作，赏析他们的诗歌，提高学生对文艺作品的欣赏水平与能力。3．情感与价值观魏晋南北朝时期，虽然战乱对科技文化的发展起了破坏和阻滞作用，但我国的科技文化仍有很大发展，并在民族融合中吸取了新的营养。文化长期延续发展，是中国文明史的一大特点。通过学习，进一步认识中华文明对人类的伟大贡献。魏晋南北朝涌现了一大批科学家、诗人、书法家、美术家，许多科技成就在世界居于领先地位，许多文学艺术成就具有独特的风格与魅力。通过学习，进一步提高民族自豪感，并学习他们刻苦钻研、精益求精、创新进取的精神。教学重点难点重点：祖冲之、贾思勰及其贡献；魏晋南北朝的文学；书法艺术。难点：魏晋南北朝文学的特点与历史地位。【预习学案】1．领先世界的科学技术（1）数学：提出计算圆周率的正确方法；确定圆周率的数值比西方早年，并著有《》。（2）农学：著《》总结了6世纪前地区农牧业生产经验，是我国现存最早最完整的农书。（3）地理学：绘制《》，并提出制图原则；郦道元的《》是综合性的地理著作。2．异常活跃的宗教和哲学（1）道教的发展①结合思想改造道教，使之服务于封建的统治。②吸收教义和封建等级观念，建立起道教的体系。（2）佛教的盛行①原因：其一，社会动荡不安，民众寻求精神解脱；其二，封建统治者大力提倡。②表现：寺庙广布、僧尼众多、信徒众多、寺院经济过度发展、石窟大量开凿。③影响：主要危害：其一，麻醉人民意志，使之安于现状；其二，浪费大量钱财；其三，与政府争夺税收和劳动人口，加重了人民负担。积极影响：其一，促进了我国文化的丰富及发展；其二，有利于和谐人际关系和社会稳定。④斗争：著《》，从理论上进行反佛斗争，是对我国古代朴素唯物思想的重大发展；北魏太武帝和北周武帝两次灭佛。3．承上启下的文学（1）建安文学特点：内容充实、风格苍凉而富有生气。代表人物：曹操父子、蔡文姬、王粲等。（2）田园诗歌特点：内容清新自然、风格朴实恬淡。代表人物：陶渊明，著有《》等。（3）民歌：南方，如《采桑度》。北方，如《木兰辞》、《敕勒歌》。4．大放光彩的艺术（1）书法：年成为一门艺术，蔡邕是著名书法家。把隶书开始转化为楷书。王羲之诸体兼精，人称“”。其子王献之造诣极高，与其父合称“二王”。（2）绘画：总体上带有色彩。曹不兴是佛像画始祖。顾恺之是著名画家，擅长画人物，作品有《女史箴图》、《洛神赋图》。（3）石窟艺术：随佛教传播而兴起，代表为石窟和石窟。【要点透析】1．魏晋南北朝文化的特点（1）带有分裂割据的烙印。不同时期、不同地域的文化，有具体明显的区别。特别是南北文化差异很大，如南北民歌风格的迥然不同；外来佛教及其艺术在南北的差距，南方重佛理，北方重形迹；南方佛教艺术多由寺院组织完成，北方佛教艺术多由信徒制作等。（2）体现民族大融合的特色。重要的文化成就，来自不同民族优秀分子的创造；具有代表性的文化成就，体现了不同民族的风格。（3）思想领域异常活跃。道教官方化，佞佛与反佛斗争激烈，玄学一度盛行，...
