灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作青杠中学2015-2016学年度上期半期教学质量监测九年级语文一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音错误最多的一项是（）（3分）A.凝视（níng）啜（zhuì）泣嶙（líng）峋筋（jīn）骨B.酝酿（niàng）嗡嗡（wōng）澄（chén）清逮（dǎi）捕C.单（shàn）于脚踝（guǒ）阔绰（chuō）绿（lù）萍D.着（zhuó）落树杈（chà）枯涸（hé）肥硕（shuò）2.下列词语中书写全对的一项是（）（3分）A.训械载缝栖息莫明其妙B.嗤笑褴褛清洌披蓑戴笠C.寥阔寒颤妖饶唯余莽莽D.阴晦罔然恣睢红妆素裹3.下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（）（3分）A.重庆一中谢璐阳以770的高分考取北大，并以新生代表的身份发表开学演讲，成为北大的一代天骄。B.四川大凉山小姑娘苦依五木写的“世界上最悲伤的作文”呈现出了大凉山地区普遍贫穷的现状，读完让人心惊肉跳。C.9月3日的大阅兵，让中国人的自信心与日俱增，让中国人更能昂首阔步于世界之林。D.秋风秋叶秋意浓，山间的枫叶花枝招展地，迎接这独属于它们的绚烂。4.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）（3分）A.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”（运用对偶的修辞手法，生动形象地写出了辛弃疾在梦中的战场上点将出征，将士伤亡惨重的场面，读来令人悲痛。）B.“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”（运用比喻的修辞手法，把中年闰土的手比作松树皮，生动传神地写出了二十年后闰土的苍老。）C.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（运用拟人的修辞手法，将“桃树”“杏树”“梨树”人格化，生动形象地写出了它们蓬勃生长的生命气息，表现了春天的生机与活力。）D.“君不见，柳条儿见我笑弯了腰啊！石狮子见我笑出了泪啊！小燕子见我笑斜了翅膀啊！（运用排比、拟人、夸张的修辞手法，分别从柳条儿、石狮子、小燕子的角度生动形象、淋漓尽致地表现出一种勇敢、乐观的人生态度）5.选入下列句中的词语最恰当的一项是（）（3分）（1）初秋悄然而至，一场场秋雨____（做客作客）山城。灿若寒星（2）利益的取得，需有妥善的方法，不能盲目____（谋取牟取）不择手段。（3）重庆一中初三学子的中考誓师大会上，学子们的朗朗誓言____（淹没湮没）了大自然的一切语言。（4）作为____（年轻年青）时代的90后，应珍惜青春，雕刻青春的美好。A.做客谋取淹没年轻B.做客谋取湮没年青C.作客牟取湮没年轻D.作客牟取淹没年青6.根据语境，下列三句话，依次填入横线处最恰当的一项是（）（3分）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。它是一种葫芦科爬藤植物的果实，大多呈哑铃状，上小下大，___________。我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久，___________，___________，具有非凡的价值。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用A．②①③B．①②③C．③②①D．③①②7．综合性学习（12分）当Internet将时代一网打尽，80后，这群把主要成长经历融入互联网的中国年轻人，成为了“微鲸一代”。请你参与到关于“微鲸一代”的主题研究活动中，完成下面任务。材料一：“微鲸一代”是80后和90后的一部分，他们是千千万万个“微”小的个体。他们在全球化、现代化、网络化、消费化、大众化的环境下，满嘴“我、我、我”。但这样的他们，却有着非凡的创造力。材料二：“故吾所思所梦所祷祀者，不在轰轰独秀之英雄，而在芸芸平等之英雄。”——《新周刊》材料三：白客，曾经的普通“北漂”，在人生发展的路上，不断大胆尝试和挑战。大学时和室友组乐队，迅速走红；毕业后在电视台做主持，一边上班一边跑通告；后积极参加《万万没想到》演员选拔，脱颖而出，因扮演王大锤而走红，成为拥有350万微博粉丝的新生演员。而他向往的生活却是：“老婆孩子热炕头，既有一大家子的其乐融融，又有一份自己热爱的工作。”材料四：春树，原名邹楠，诗人，“80后”代表作家。一生执着追求自...
