人教版二年级语文下册我爱我的家乡语文综合性学习活动课教学设计VIP免费

人教版小学二年级语文（下册）第三组综合性学习活动课设计学校：籍山镇中心小学城西校区教师：潘健时间：二〇一七年四月籍山镇中心小学城西校区2017年“每人一课”人教版二年级语文（下册）第三组综合性学习活动《我爱我的家乡》活动设计方案【活动主题】我爱我的家乡【活动背景】在第三组的学习中，我们欣赏了台湾日月潭的秀丽风光；知道了维吾尔族老乡热情好客，新疆吐鲁番瓜果飘香；感受了傣族人民在泼水节这一天的欢乐与美好；还看到了首都北京，车如潮，繁华而热闹的景象。我们的祖国多么美丽！我们都爱自己的祖国！其实，我们的家乡南陵也是个山清水秀、物产丰富的好地方！这几年家乡的变化很大，很多游客慕名而来，作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。“让我们更多地了解一下自己的家乡吧！”“这是我收集到的家乡过去和现在的照片。你看，家乡的变化多大呀！”是从教材中提出来的问题，课后问题和语文园地三将问题引到“我的家乡”这个主题，吹响以课内向课外延伸的号角。通过综合学习活动，我们走出校园，仔细观察，认真搜集，也来展示一下我们的美丽富饶的家乡吧。【活动目的】1．培养学生利用微课自主学习、搜集整理资料的能力，以及合作互助的精神。2．在观察、介绍自己家乡的活动中，加强对课内知识的学习和运用，培养热爱家乡的感情。【活动过程】☆环节一——微课教学，活动布置教师制作综合性学习指导微课《我爱我的家乡》，通过校园网站和班级群，发给学生自主学习，并指导其搜集、整理资料。学生在家长的帮助下，利用双休日和课余时间，走进大自然和社会生活，有的画画，拍照；有的背诗，唱歌；有的打听家乡故事，有的搜集家乡的特产图片或实物。合作完成《小组活动计划安排表》，并分工合作整理资料。在活动过程中，教师鼓励学生积极参与，加深情感体验，只有使学生通过实践获得真实体验，学生的情感才得以升华，由热爱祖国，到热爱自己的家乡；培养学生得法于课内，用之于课外的能力，只有使学生学以致用，课内外的衔接才能落实，让每一位学生在实践活动中融入对家乡的情感。☆环节二——成果展示，课堂呈现一、揭示活动主题：师：同学们，在第三组的学习中，我们欣赏了祖国宝岛台湾日月潭的秀丽风光；知道了维吾尔族老乡热情好客，新疆吐鲁番瓜果飘香；感受了傣族人民在泼水节这一天的欢乐与美好；咱们还看到了首都北京，车如潮，繁华而热闹的景象。学完这一单元,你一定想说:我们的祖国多么美丽！我们都爱自己的祖国！同学们，我们的家乡南陵是个个什么样的地方呢?(板书课题:我的家乡)谁能用一句话赞美自己的家乡?(山清水秀、物产丰富)这几年家乡的变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。（微课学习情况反馈：）前些天，我们班级开展语文综合性学习活动,老师布置大家学习微课《我爱我的家乡》，同学们,你们爱自己的家乡吗?(爱!)今天这节课我们就来集中展示大家眼中美丽富饶的家乡！(补全课题:我爱我的家乡)活动开始前老师有几个问题想请教一下同学们：1.你是在哪里,通过什么设备（电脑或手机）学习微课的？（指名发言）2.在微课中你学到了什么知识？大家可以参加哪几个学习小组？（指名发言）3.学完微课后你都做了什么，或者说你参加的是哪个学习小组，你是怎么获取资料的，准备展示的材料在哪里？（指名发言）二、“展示台”上展家乡：（一）各活动小组由学习小组长作本组活动开展情况汇报（根据《活动计划表》）。（二）各活动小组“新闻发言人”主持、汇报本组展示活动（各组轮流展示），各组选派一两位代表上台展示。据了解，你们在今天的课前已经在本小组内交流了资料，完成了《小组活动计划表》；并经过商量，选出了各小组学习小组长和“新闻发言人”。来，下面集中展示本次综合性学习的成果，先请()组小组长上台，带着你们小组的计划表。你可以这样说：“大家好！我是（）小组的学习小组长，我们小组一共有（）个成员，分别是（）。我们小组搜集资料的方式主要是（），我们的成果展示方式主要是（），下面掌声有请我们小组的新闻发言人（）向大家具体介绍！”新闻发言人：“亲爱的老师、同学们...