人教版小学二年级语文（下册）第三组综合性学习活动课设计学校：籍山镇中心小学城西校区教师：潘健时间：二〇一七年四月籍山镇中心小学城西校区2017年“每人一课”人教版二年级语文（下册）第三组综合性学习活动《我爱我的家乡》活动设计方案【活动主题】我爱我的家乡【活动背景】在第三组的学习中，我们欣赏了台湾日月潭的秀丽风光；知道了维吾尔族老乡热情好客，新疆吐鲁番瓜果飘香；感受了傣族人民在泼水节这一天的欢乐与美好；还看到了首都北京，车如潮，繁华而热闹的景象。我们的祖国多么美丽！我们都爱自己的祖国！其实，我们的家乡南陵也是个山清水秀、物产丰富的好地方！这几年家乡的变化很大，很多游客慕名而来，作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。“让我们更多地了解一下自己的家乡吧！”“这是我收集到的家乡过去和现在的照片。你看，家乡的变化多大呀！”是从教材中提出来的问题，课后问题和语文园地三将问题引到“我的家乡”这个主题，吹响以课内向课外延伸的号角。通过综合学习活动，我们走出校园，仔细观察，认真搜集，也来展示一下我们的美丽富饶的家乡吧。【活动目的】1．培养学生利用微课自主学习、搜集整理资料的能力，以及合作互助的精神。2．在观察、介绍自己家乡的活动中，加强对课内知识的学习和运用，培养热爱家乡的感情。【活动过程】☆环节一——微课教学，活动布置教师制作综合性学习指导微课《我爱我的家乡》，通过校园网站和班级群，发给学生自主学习，并指导其搜集、整理资料。学生在家长的帮助下，利用双休日和课余时间，走进大自然和社会生活，有的画画，拍照；有的背诗，唱歌；有的打听家乡故事，有的搜集家乡的特产图片或实物。合作完成《小组活动计划安排表》，并分工合作整理资料。在活动过程中，教师鼓励学生积极参与，加深情感体验，只有使学生通过实践获得真实体验，学生的情感才得以升华，由热爱祖国，到热爱自己的家乡；培养学生得法于课内，用之于课外的能力，只有使学生学以致用，课内外的衔接才能落实，让每一位学生在实践活动中融入对家乡的情感。☆环节二——成果展示，课堂呈现一、揭示活动主题：师：同学们，在第三组的学习中，我们欣赏了祖国宝岛台湾日月潭的秀丽风光；知道了维吾尔族老乡热情好客，新疆吐鲁番瓜果飘香；感受了傣族人民在泼水节这一天的欢乐与美好；咱们还看到了首都北京，车如潮，繁华而热闹的景象。学完这一单元,你一定想说:我们的祖国多么美丽！我们都爱自己的祖国！同学们，我们的家乡南陵是个个什么样的地方呢?(板书课题:我的家乡)谁能用一句话赞美自己的家乡?(山清水秀、物产丰富)这几年家乡的变化很大，很多游客慕名而来，我们作为家乡的小主人，应该了解家乡，懂得介绍家乡。（微课学习情况反馈：）前些天，我们班级开展语文综合性学习活动,老师布置大家学习微课《我爱我的家乡》，同学们,你们爱自己的家乡吗?(爱!)今天这节课我们就来集中展示大家眼中美丽富饶的家乡！(补全课题:我爱我的家乡)活动开始前老师有几个问题想请教一下同学们：1.你是在哪里,通过什么设备（电脑或手机）学习微课的？（指名发言）2.在微课中你学到了什么知识？大家可以参加哪几个学习小组？（指名发言）3.学完微课后你都做了什么，或者说你参加的是哪个学习小组，你是怎么获取资料的，准备展示的材料在哪里？（指名发言）二、“展示台”上展家乡：（一）各活动小组由学习小组长作本组活动开展情况汇报（根据《活动计划表》）。（二）各活动小组“新闻发言人”主持、汇报本组展示活动（各组轮流展示），各组选派一两位代表上台展示。据了解，你们在今天的课前已经在本小组内交流了资料，完成了《小组活动计划表》；并经过商量，选出了各小组学习小组长和“新闻发言人”。来，下面集中展示本次综合性学习的成果，先请()组小组长上台，带着你们小组的计划表。你可以这样说：“大家好！我是（）小组的学习小组长，我们小组一共有（）个成员，分别是（）。我们小组搜集资料的方式主要是（），我们的成果展示方式主要是（），下面掌声有请我们小组的新闻发言人（）向大家具体介绍！”新闻发言人：“亲爱的老师、同学们...
