矩形的判定习题课教学设计课题矩形的判定习题课教学目标知识目标掌握角平分线和平行线图形组合的考点技能目标通过系统练习，使学生熟练运用矩形的判定情感目标通过系统习题练习，树立学生学习数学的信心教学重点熟练运用矩形的判定教学难点掌握角平分线和平行线图形组合的考点教学方法讲授法；谈话法；讨论法教具准备课件教学过程教学程序教学内容师生活动及教学方式手段一、二、复习引入带领学生复习平行四边形和矩形判定的方法讲解作业试题第一题，运用“有三个角是直角的四边形是矩形”的方法判定共同整理本题思路展示学生作业中典型的错误总结“角平分线和平行线组合”常考方式角方面：学生举手回答师生互动交流讲授法教学程序教学内容师生活动及教学方式手段1234三、四、五、边方面：学生整理笔记第二题，运用“有一个角是直角的平行四边形是矩形”的方法判定小组讨论第三题（2）中两种情况，一种是没相遇，一种是相遇过，主要探讨相遇过时间如何求解课堂小结带领学生这几个题，通过看图的方式回顾做题方法作业：卷子上的题目整理的积累本上教师巡视学生举手回答互相补充师生互动小组讨论交流解题思路讨论后，小组代表到台前展示谈话法，教师引导学生回答++板书设计矩形的判定习题课作业
