教学目标：?让学生认识到语文与生活的密切关系，了解语文学习资源和运用语文的机会无处不在，从而开发社会生活中的语文教育资源。?搜集社会生活中的新鲜语汇和不规范的语言文字现象，关注街头大众语言、广告语言、古今流行语言，初步掌握查找、运用资料的方法。?用生动、活泼的表演形式展示学习成果，锻炼书面和口语表达能力。第一课时小组选题完成方案设计?导入展示教学目标?参考专题1、《最鲜活的大众语言》2、《古今对联集锦》3、《宣传、广告语集锦》4、《特色店名集锦》5、《我们身边的错别字和病句》6、《新新人类的新新词汇》《最鲜活的大众语言》要求学生走近家庭成员、亲戚朋友、左磷右舌、老师同学，关注他们的日常讲话，从中搜集最鲜活、最活泼的大众语言，并进行整理和分析。《古今对联集锦》要求阅读相关书籍或上网，或走访大街小巷，搜集精妙的对联，并尝试归类整理、鉴赏与创作。《宣传、广告语集锦》要求学生关注校园标语、宣传栏、墙报以及运动会、艺术节等活动所使用的语言；关注影视报刊广告、企业公司的宣传招牌，搜集相关资料、归类整理、鉴赏与创作。《特色店名集锦》要求学生走进社会，走向大街小巷，采集特色店名，了解店名内涵，然后分类整理、鉴赏。《我们身边的错别字和病句》要求学生关注街头不规范用语、荧屏错别字、报刊错别字病句、语句笑话等，然后进行分析其成因以及避免的方法。《新新人类的新新词汇》从网上、报刊杂志以及生活中搜集新词、新流行语，新外来语，丰富自己的语汇，感受社会与生活的变化。?根据参考专题分组拟订5—6个小组，每组推荐一名组长，小组成立后也可自定专题或缩小参考专题的范围。?完成活动方案设计。?师展示活动方案示例?小组设计方案?老师讲评一个方案，并要求其他小组完善自己的方案设计。?布置学生利用国庆长假完成资料收集和成果制作。国庆回来老师检查学生的成果，并进行指导，提出修改意见。学生在老师指导下进一步修改完善。六、附：语文综合性活动方案表（示例）、小组分工计划表、语文综合性学习评价表课题名称古今对联集锦组长AAA指导老师DDD课题组成员：小明、小李⋯⋯课题的意义和价值：本课题有深刻的文化内涵，通过这一活动，我们可以把一些喜闻乐见的古今对联介绍给同学们，同时也让同学们在鉴赏中了解对联，学习写对联，热爱对联。研究目标与内容：目标是让同学们了解中国的传统文化，明白对联的由来，学写对联，扩大语文学习的领域，丰富语言文字的宝库。研究时间安排：1、国庆前小组成员进行商讨，分工合作做好各项准备；2、国庆期间搜集整理资料，整理、编辑一本引人注目、通俗易懂的集子；征集故事、小品、并在组内排演。3、国庆后在全班展示，做到形式活泼、内容有意义。预期成果及表现形式：?编辑小册子，把搜集研究的内容整理、编辑成一本《古今春联集锦》的小册子。2、编故事、演小品，让大家在欢乐的气氛中学会鉴赏春联与写春联。存在哪些解决不了的问题略指导老师意见：略备注：语文综合性活动方案（示例）语文综合性活动方案（分表）---------小组分工计划表（示例）组长：组员个人任务完成分工时间表（示例）组员完成工作时间语文综合性学习评价小组名称组长活动起止时间至活动评价表之一------------活动过程评价（用A、B、C、D评价）组员前期准备工作搜集与整理资料所搜集资料的利用率自评组评自评组评自评组评活动评价表之二------------活动成果评价（用分数评价，满分100分）组名组评师评第二课时活动成果展示和评价（用两个课时）?导语我在入学的第一节课上就告诉了大家，生活有多广阔，语文就有多广阔，因此我们要树立大语文的观念，从生活中，从自然中，从自己的感触中去体会什么是语文。最近同学们利用国庆长假进行了一次语文实践活动，走进大街小巷，走进图书馆，走进报刊荧屏，走进网络，在社会这个大语文世界里尽情漫游，大家以极大的热情、认真的态度、有效地完成了大量的工作，搜集了大量的资料，制作了形式多样的成果。今天我们将用两节课的时间来展示各个小组成果中的精华部分，来共享学习的成果和乐趣。?要求每组派一名同学做评委为其他组打分；按老师确定的秩序依次上场...
