胡同文化教案●教学目标一、知识和能力1．了解北京胡同的特点及胡同文化的内涵
2．把握关键语句，概括要点，理清思路
3．品味平淡、朴素、口语化而又富有表现力的语言
二、过程和方法诵读、感悟、思考、讨论三、情感态度和价值观理解作者对传统文化的一往深情，及胡同文化走向没落的必然性
培养对传统文化继承与批判的文化心态
●重点、难点及解决办法重点：借助有关的语句概括要点
难点：品味语言及作者在文中流露出的对传统文化的感情
解决办法：学习概括要点的方法；有表情地朗读，体会作者复杂伤感的思想情绪
●学生活动设计1．阅读有关资料，了解北京胡同概况
2．朗读、揣摩、讨论
●课时安排１课时●教学步骤一、导入圆明园、颐和园这些地方，以前都是那些皇宫贵族居住和游玩的地方，普通的老百姓大都住在什么地方
明确：大大小小的胡同里面
那我们就来看看北京的胡同是什么样的
它们有什么特点
胡同里的文化又有什么特点
二、阅读、感知1．积累词语嫌喧闹安土重迁挪窝摞置身事外安分守己逆来顺受烦躁凭吊衰草离披无可奈何席卷2．借助有关的语句给每段作现成的概括，无法借助有关语句进行概括的说明理由
提示：第1段，“北京城像一块大豆腐，四方四正”，“这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想”
第2段，“胡同的取名，有各种来源”
第3段，“北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清”
第4段，“胡同是贯通大街的网络”
第5段，“胡同、四合院是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态”
第6段，“胡同文化是一种封闭的文化”
第7段，“北京人也很讲究‘处街坊’”
第8段，“北京人易于满足，他们对生活的物质要求不高”
第9段，“北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事”
第10段，“北京胡同文化的精义是‘忍’”
第13段，“北京的胡同在衰败、没落”
第14段，“这是无可奈何的事”
第15段，“再见吧，胡同”
文章第十一、十二段分
