初高中衔接（一）VIP免费

数学如何学好高中数学高中数学课的特点数学在高中学习中的地位介绍一种自学方法（思维导图）环境与心理差异（走出误区）知识差异初高中教法与学法的差异–语文：150分–数学：150分–外语：150分–理化生：300分（理科）–史地政：300分（文科）基础必修模块必修1必修2必修3必修4必修5选修系列选修1选修2选修3选修4文科理科高一教学安排年级学期模块内容高一年级第一学期必修11.集合；2.函数；3.指数函数与对数函数；4.函数的应用.必修41.三角函数；2.平面向量；3.三角恒等变换.第二学期必修51.解三角形；2.数列；3.不等式.必修21.立体几何初步；2.平面解析几何.①课堂容量大、重复次数少②知识难度增大，思维量大，题目综合性，并加大数学知识的应用③数学思想方法贯穿始终④需要同学自主学习时间多，课外练习量增大一走出误区1认为自己的数学基础没有打好，怕影响高中阶段的学习；2认为数学抽象性较强，学起来枯燥乏味没有意思；3认为数学很难，自己没有学习数学的头脑；4认为学习数学只是为了考试，今后如果不搞数学专业，那么数学几乎是没用；5还有些同学持应付的态度学习，认为只要能进入大学校门，数学对付着能够及格就行等等。这些认识上的误区都会直接影响同学们学习数学。心理学理论告诉我们，认识产生行动，行动决定结果。认识上的偏差就会产生行动上的错位，行动上的错位必然不会产生理想的学习效果。（1）初中内容的不适当删减、降低要求，导致学生“双基”无法达到高中教学要求；（2）高中数学要求较高。弥补缺失增设“初高中衔接课”为今后的学习打下坚实的基础！知识衔接（一）因式分解提公因式法公式法十字相乘法bybxayax2362233510xyxy23462mmnm32248xxx21218aba523abab22242xyxyxy236nnaa22ba2ba2ba291x221694ba22)(4)(nmnm1682xx2961xx36)(12)(2nmnm22bababa22bababa33ba33ba2cba3ba3ba232xx2762xx22xx22158yxyx二次项系数为13722xx5762xx2732xx22865yxyx二次项系数不为1HarvardUniversity[相信]相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。