1给孩子一个金色童年______普通小学亲子共成长工程实施中的经验孩子是家庭的希望和民族的未来，而家长则是孩子的第一任教师，也是终身教师。《三字经》曾言:子不教，父之过；教不严，师之惰。由此可见，在孩子成长成才过程中，家庭教育和学校教育都起着举足轻重的作用。而要促成家庭教育的科学、优质、高效，就必须全面提升家长的素质，提高家庭教育的水平和质量。我校早在2007年，便开启了亲子共成长工程，并成立了以校长为组长，业务校长、级部主任和教研组长为副组长，全体教师为成员的“亲子共成长工程”领导小组。自开展此工程以来，全体教师明确主要职责，将工作落到实处，成效明显，现汇报如下：第一部分：课程规范，专家引领，活动促进，推动亲子共成长工程有效开展。1、成立家长课程试验学校，共享经验，共解困惑，提升家教质量因家长家教经验零散，且缺少理论支撑。我校成立了家长课程实验学校，举办了启动仪式，制定了《亲子共成长家长课程实施方案》，按照在校集中学习和家长在家自学相结合的原则，每个季度开设一次家长课程，以《牵手两代》等家教专刊为理论教材，以现实生活中发生的家教案例为典型情景，聘请专职教师集中授课，邀请家长走进课堂，学习、交流、研讨、观摩，让好的经验得以推广，让好的做法得以借鉴，让家教中的困惑得以共解，让家教的理论水平得以提升。同时，我校在家长课程授课最后阶段还要精心组织家长课程答卷，并建立学员课程知识运用反馈表，及时了解孩子在家中的表现，及时跟踪问题的家教情况。可以说，通过扎实的家长课程开课，大大提升了家长的家教水平，家长在提升自身素质的过程中，必然影响到孩子，真正实现了家长孩子的共同提高。2、聘请专家，引他山之石，提升家教层次因我校家长课程的授课教师大多为兼职教师，水平有限，有时难以满足家长们的家教指导需求，故多次邀请家教专家来校做家教讲座。我校聘请扈培杰老师，王法周老师来校做报告，大大开阔了家长的眼界，澄清了家长的家教疑难，使家长们获得了更多的家教方法，得到了家长的一致好评。有家长在听取专家的报告后写到：◆建立书香家庭。以自己好学、读书的习惯带动孩子从小养成爱读书的好习惯，开阔孩子的视野，让他从自然中感知各种事物，激发孩子的兴趣。◆培养孩子良好的观察习惯，敢于质疑。◆培养孩子良好的“节制欲”等1000多份家长学习体会，家长的肺腑之言印证了专家报告的实效。3、设立科学育儿宣传栏、家校联系栏，搭建家校共育平台我校各班设有固定的家校联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月学习、生活内容和家教知识。如“教育在线”、“家校2桥”、“家校碰碰车”等小栏目，使家长不仅了解了在校的活动内容，又于无形中学到一些家教知识，更理解了家庭教育的重要性。为让家长谈、教师谈、说达到零距离交流，在交流中相互学习、相互启发、相互理解，共同营造良好的生活学习氛围，我校公布班主任老师电话，保证家长在遇到教育困惑时能第一时间与班主任联系。4、开通“校长邮箱”，下发各类“家教咨询表”，把握第一手家教信息，做家长的贴心人2007年9月，我校开通了“校长邮箱”，恳切接收来自广大家长的建议和咨询，目的是广泛听取家长的心声，虚心接受家长的意见和建议，并能及时处理家长反映的问题。“校长邮箱”的开通，既加强了学校与家庭之间的相互沟通和交流，又及时解决了家长在家庭教育中的困惑和疑问，有效地推动了家校的和谐发展。因为孩子的性格特点普遍存在“两面性”，在家和在校的情感、行为截然不同。所以我校设计并下发了“在家成长足迹表格”和“家园共育手册”，每周确定一个习惯养成主题，让家长反映在家表现，教师反映在校表现，真正起到了家校共育的效果。5、以习惯培养为突破口，促“亲子共成长”工程的贯彻落实。习惯对一个人行为的影响是深远的，尤其是，如果能让其养成良好的行为习惯，可以无形中增强其约束力，起到良好的教育效果，便于管理。为此，我校把的养成教育作为突出特色来抓，力求达到智商和情商的高度统一。我校根据孩子的年龄特点实行不同层次的养成教育计划：低年级孩子从最基本的生活自理能力入手，培养良好的...
