13:1013:101辨析并修改病句13:1013:102██辨析病句辨析病句选择题选择题语序不当语序不当语序不当语序不当搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当残缺赘余残缺赘余残缺赘余残缺赘余结构混乱结构混乱结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明表意不明表意不明六大类型六大类型13:1013:103十年高考病句类型分析汇总搭配不当(40%)语序不当(12%)成分残缺赘余(29%)表意不明(9%)不合逻辑(6%)结构混乱(4%)搭配语序成分表意逻辑结构13:1013:104语法分析法语法体系中句子成分共分为六种“主、谓、宾、定、状、补”病句修改并不难，主干部分首先看。病句修改并不难，主干部分首先看。13:1013:1051、主语主语是陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事什么物”。例如：提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。13:1013:1062、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如：满天乌云顿时消散了。树叶黄了。小王今年十六岁。明天星期日。13:1013:1073、宾语宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。13:1013:1084、定语定语是名语前面，用来修饰名词的。例如：花园里那几朵美丽的盛开着的红色的玫瑰花被人摘走了。13:1013:1095、状语状语是动语或形容词前面，用来修饰、限制动词或形容词。例如：(1)他[已经]走了。(2)咱们[北京]见。(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。短语作状语时，可以放在主语的前边，如：[在杭州]我们游览了西湖胜景。13:1013:10106．补语补语是动词或形容词后面，补充说明。例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。13:1013:1011以上是单句的句子成分单句是由短语或词语充当的，能独立表达一定的意思的语言单位。复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作语法成分的分句构成的。13:1013:1012如何区分单句复句单句只有一套句子成分。复句有两套或两套以上的句子成分。例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。13:1013:1013复句复句的构成方式有两种：一种是由两个或两个以上的分句按一定的次序直接组合起来。一种是借助“关联词语”，把两个或两个以上的分句组合起来。见书60页13:1013:1014遇到有关联词的复句怎么办？1、看关联词是否搭配得当。2、看关联词位置是否恰当。P633、看关联词后的语义是否合符逻辑。特别是递进关系。13:1013:1015██辨析病句辨析病句选择题选择题语序不当语序不当语序不当语序不当搭配不当搭配不当搭配不当搭配不当残缺赘余残缺赘余残缺赘余残缺赘余结构混乱结构混乱结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明表意不明表意不明六大类型六大类型13:1013:1016一、语序不当P63完整版13:1013:10171.1.多项定语语序不当多项定语语序不当例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。正确的语序应是：领属性的词＋数量性的词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表性质的名词＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练.【【小提示小提示】】复杂的修饰语要放在简单的修饰语之前。复杂的修饰语要放在简单的修饰语之前。13:1013:10182、状语语序不当1.这个问题在群众中广泛引起了议论。2.我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神射手。13:1013:10193、定状错位（见P63）13:1013:10204.4.关联词语序不当关联词语序不当例1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。例3、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它...
