第7课《中国银行在哪儿》教案教学任务一、语音知识1.儿化2.继续巩固发音和声调二、重点词汇在有还跟三、语法1.方位词和存在句2.吧四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到发音和声调基本准确，并认识汉字。2.说：学会简单的方位表达。3.写：学习汉字基本笔画（7）和汉字结构（3），并学会书写有关汉字。时间安排一、本课共需三次课，6课时二、课时分配第一次课：学习课文一。第二次课：学习课文二、课文三，课堂活动，做语音练习。第三次课：做综合练习；学习汉字知识及书写汉字。教学实施第一次课（90分钟）一、复习（15分钟）1.认读词语，并写出拼音电子词典电脑面包香蕉苹果部台斤块种想买词典谢谢不客气2.回答问题你想买什么？苹果多少钱一斤？这种shuǐ多少钱一píng？Kāfēi多少钱一bēi？这本shū多少钱？二、学习课文一（70分钟）1.认读生词：教师领读；学生自读，读准拼音的基础上认识汉字；学生读，教师纠正发音。学习儿化词的读法：这儿难读词语：教学图书馆运动场体育馆超市2.词汇扩展（1）楼教学楼教学一楼教学二楼教学三楼1留学生楼大楼（2）……边北边南边西边东边dōngbian左边zuǒbian右边yòubian（3）在……在这儿在东边在西边在北边在南边在zuǒ边在yòu边我在这儿饭馆在东边运动场在西边图书馆在北边留学生楼在南边2.读课文：熟读课文，达到不看拼音这是留学生一楼，我们在。在教学一楼北边。和在教学一楼。这是留学生楼，留学生楼在，楼学生楼西边有，还有。3.根据课文回答问题图书馆在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？留学生楼西边有什么？4.学习语法（1）还还：adv.A+B我有一个哥哥,还有两个mèimei。我买苹果，还买香蕉。我要面包，还要kāfēi。我学习英语，还……。我认识……，还……。我要……，还……。（2）存在句……在……（表示某人、某物在什么处所）Sb./Sth.在Positions2AB卫生间在教学楼里边。银行在人大北边。我在他左边。问答练习书在哪儿？体育馆在哪儿？留学生楼在哪儿？中国银行在哪儿？教学三楼在哪儿？日本在哪儿？美国在哪儿？……有……（“有”字句表示某一空间存在某一或者某些物体或者人，换句话说就是某处有多少物体或者人）Position有Sth./sb.我前边有三个学生。留学生楼西边有一个超市。银行北边有一个超市。请根据实际情况回答问题：人大里边有什么？你前边有几个人？他们是谁？你的zhuō子上边有什么东西？人大lǐ边有饭馆吗？人大里边有几个饭馆？人大lǐ边有体育馆吗？有几个体育馆。人大lǐ边有超市吗？有几个超市？人大lǐ边有图书馆吗？有几个超市？Jiàoshìlǐ边有多少个学生？注意：“人大”可以换成任何学校，没有学过的词语，教师可以简单地解释给学生。另外，存在句这个语法在练习时，最好能够结合教室周围的环境和教室里的实际情况，也可以用画图或者图片来做练习，这样比较直观，学生比较容易接受。三、小结和布置作业（5分钟）1.写一写，画一画：图书馆、饭馆、超市、食堂（shítáng）、留学生楼、体育馆、运动场在哪儿？2.准备课文二和课文三生词第二次课（90分钟）3一、复习（15分钟）1.认读课文一生词2.请学生汇报作业二、学习课文二（35分钟）1.读生词（方法如课文一）难读词语：去知道银行儿化词语：哪儿2.词语扩展（1）去：你去哪儿？超市图书馆体育馆我去饭馆留学生楼教学楼东边中国银行A:下课以后（xiàkèyǐhòu），你去哪儿？B:我去……。（2）知道知道（somebody,somewhere,something）我知道这个人。我知道这儿。/Nánjīng/Xī’ān/Kūnmíng。我知道他在北京（Běijīng)。我知道留学生楼在哪儿。/中国银行在哪儿。问答练习：A：你知道什么？B：我知道……。A：你知道……吗？B：知道。/不知道。（3）跟A跟B一起+v.我跟他一起去饭馆儿。我跟Rosa一起去图书馆。（4）太……了太好了太大了（北京）太多（duō）了（北京有19，000，000人）太贵（guì）了（一个面包50元）（5）吧：表示商量、建议。我们一起去银行吧。4这种苹果很好，你买这种吧。3.读课文二：先领读，然后两人一组练习，最后分角色读...
