★精品文档★五年级上册语文第6课教案《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事。为大家分享了五年级上册语文第6课的教案，一起来看看吧！《梅花魂》是人教版五年级上册第第6课课文，主要讲的是作者回忆外祖父在世时的几件与梅花有关的往事，为我们勾勒出了一位挚恋祖国的海外游子形象，梅花与老人交相辉映，融于一体，梅花魂已注入老人的生命之中。朗读是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。《语文课程标准》也指出“阅读是学生的个性化行为”，“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。教师只有善于引导、设计，给学生一个宽松的学习环境，学生才能真正自主学习，自主探究，自主发展。教学中教师牢固树立“课堂是学生的”、“重朗读”、“重感悟”、“重情感”、“重创新”这一课程新理念，紧抓外祖父三次流泪由浅入深的引导，调动学生感悟外祖父的思乡之切爱国之情，启发学生领悟外祖父将爱国的情怀寄托在梅花身上，外祖父对祖国的眷恋一如梅花，坚贞不移，虽身在异国他乡，不变的是中国心。使学生受到浓郁的爱国情感熏陶。1、知识与技能掌握生字词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/7★精品文档★了解课文围绕梅花讲了哪几件事。2、过程与方法通过自学课文，解决生字词，了解课文内容。学会旁批旁注的学习方法。3、情感、态度与价值观读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义。体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。有感情地朗读课文。1、读懂课文，理解梅花的高洁品格，理解“魂”的含义。2、了解课文围绕梅花讲了哪几件事，体会外祖父对祖国的深深眷恋之情。多媒体教案教学流程1、导语：同学们，作者故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花，总让作者想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父，回忆起外祖父生前的几件事来，你们还记得哪几件事吗！这几件事体现了外祖父怎样的情感！2、学生回答。3、过渡：让时光倒流，让我们一起回顾往昔，追忆外祖父往日的情怀。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父正在教我们——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/7★精品文档★4、生齐答：唐诗宋词。学习“教我诗词”1、指名读第二自然段。2、质疑：唐诗宋词是我国民族文化的瑰宝，外祖父所教诗词有那些！读一读。3、赏诗悟情师：让我们再来细读三首诗，从中你明白了什么！生：读、说。①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲②春草明年绿，王孙归不归③自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁4、每当读到这类句子，外祖父总会泪珠纷纷，你们知道原因吗！5、小结：是呀，诗句里不绝的乡思，无边的愁绪，勾起外祖父满腔的乡愁，怎能不潸然泪下呢！6、过渡：课文中三次写到外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢！自主学习“不能回国，痛苦失声”、“随我登船，赠我梅绢”1、自读课文“4-11”和“14-15”自然段，并思考过渡语中的问题。2、生读、说。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/7★精品文档★3、师小结：外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为外祖父心中的刻骨铭心的痛。4、过渡：于是，外祖父在异国他乡将浓浓的思乡情，爱国心寄托在梅花上，爱梅花超过了一切，我们从哪件事上可以看出，外祖父分外爱梅。学习“斥我污梅，刮抹梅污”1、指名读第三自然段。2、这一段重点对外公语言和动作进行描写，请同学们找、划出来，从中你明白了什么！3、小结：外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值连城，而是在外祖父眼里这不仅是一枝画梅，更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅能慰藉外祖父的心。4、过渡：这幅外祖父最珍贵的画，却在作者离别的前一个早上，外祖父送给了我，让我们默读课文第12、13自然段。赞梅花，学梅花精神1、默读课文第12、13自然段，思考：外祖父为什么送我墨梅图！2、齐读“这梅花，是我们中国最有名的花……总要有梅花的秉性才好！”3、想想这段话说了几层意思，从中你体会到了什么！4、小结：“一个中国人，无...
