第4讲巧思妙算——除数是一位数的除法【教学内容】《佳一数学思维训练教程》春季精英版，三年级第4讲“巧思妙算——除数是一位数的除法”
【教学目标】知识技能1．进一步巩固除数是一位数的除法的计算方法，理解算理，掌握算法
2．在具体情景中，应用除法解决实际问题，提高学生解决实际问题的能力
数学思考1．通过自主探究、合作交流等活动，找出题目中蕴涵着的信息，进行有条理的思考，并能表达自己的思考的过程与结果
2．会独立思考，体会一些数学的基本思想
问题解决1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并加以解决
2．能回顾解决问题的过程
情感态度1．学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心
2．养成独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯
【教学重难点】教学重点掌握除数是一位数的计算方法，提高计算的正确率和速度
教学难点灵活运用除数是一位数的除法解决实际问题
【教学准备】动画多媒体语言课件
第一课时教学过程：1教学路径学生活动方案说明2一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们都知道哪些运算符号呢
生：加、减、乘、除
师：现在咱们班同学分为4组，每组代表一个运算符号，每组同学都说一说自己有什么用途和哪些本领
学生自由发挥
（教师要控制时间与场面）课件播放：数学王国的大门打开了，只见除号领着加、减和乘三位小伙伴正在参观它的领地呢
“你们都不知道，我有多重要，我不仅仅出现在除法算式里，人类生活的方方面面都离不开我，今天就让你们见识一下我的本领……”师：同学们，除号的用途真的有这么大吗
今天咱们就一起运用你所学习过的关于除法的知识来解决问题吧
二、自主探究、呈现问题（一）教学例1例1：在□里填上合适的数，使竖式成立
（1）学生仔细观察算式，找出突破口师：这是一道除法竖式谜，整个算式中只知道三个数字，该从哪里入手呢
（2）小组讨论交流（3）小组
