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人教小学语文四上语文园地二观察作文指导课VIP免费

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写观察作文生活中你有哪些发现?1,最近你观察过什么事物?2,是动物还是植物?3,是在哪里观察?4,怎么观察的?5,观察的时候你发现了哪些新奇的事情?6,哪些地方让你产生了兴趣?练习观察观察水果先观察什么,再观察什么,最后观察什么,并说说每步自己观察的结果。同时,调动各种感观去认识事物、感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等。观察植物要观察它的干、茎、叶等各部分的特点。用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。观察动物就要观察动物的外形,生活习惯等特点。习作要求:1、注意把平时观察中的新发现,或是观察中发生的事写下来,可以两种形式选择。可以是科学小实验、生活小常识、生活规律、生活小秘密、一种生活现象……2、注意安排好文章的写作顺序。写清发现的是什么(略写)写清发现的过程(详写)写出自己发现时的感受(略写)3、注意语句通顺,叙事要具体。视觉:眼动就是用眼看,把看到的写成词、句子听觉:耳动就是用耳听,把听到的写成词、句子嗅觉:鼻动就是用鼻闻,把嗅到的写成词、句子味觉:嘴动就是用嘴尝,把嗅到的写成词、句子触觉:身动就是用手、脚、身体接触,把触到的写成词、句子心觉:心动就是心理感受,把心里感觉到的写成词、句子然后把这些词、句子有机的、巧妙的连起来(组合起来),组成意思连贯的话,就变成了生动、细致的优秀作文,作文变简单了吧!看的秘密:我们要巧选事物的“看点”•用眼看,看什么呢?我们要巧选事物的“看点”,从事物的(1.看大小2.看高矮3.看宽窄4.看厚薄5.形状6.看颜色及颜色的变化7.看动作8.看姿态、9.看材料10、看结构11.看表情及变化、12.看位值13.看比例14.看粗细、长短15.看组合等)去看。巧用看点,一个词变成一句具体的、描写细致生动的话(按一定的顺序组合、添加)•葡萄•一串葡萄。•一串串葡萄。(加数量词)•一串串绿色的葡萄。(加颜色)•一串串绿色的指头尖大小的葡萄。(加大小)•一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮。(质地)•一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽。(加比喻)•一串串绿色的指头尖大小的葡萄,晶莹透亮,像珍珠一样美丽,挂在葡萄架下;(加动作)又像小猫的眼睛,躲在叶子下面一眨一眨的,惹得我都流口水了。(+比喻+动做+感觉)•(想一想,怎样由2个字变成50字,是把那些“看点”像糖葫芦一样串起来,成为生动美妙的句子)•变成一段话我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,像一个个大橘子;还有的是花色,像一条条变色龙。小鱼儿的形状是流线形,体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末。它们呼吸和进食时,嘴巴如小喇叭似的一张一合,利用吸力将食物送入嘴里。我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时,发现它们个个摆动着长而白的尾鳍和长在腹部的鳍,利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食。它们的胆子也很小,一有什么动静或声音,就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了,还会用尾巴摆动着打对方的背鳍,好像在传递什么信息。它们游动时尾巴在98~180度之间摆动。很悠闲时,它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息,好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时,回很快“躲”到其它鱼中,好像生怕别人看到自己一样。我刚喂完鱼食,只见一只体宽2厘米,体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后,用嘴吸了几口气,游走了。其它几条鱼也接二连三地吐出此类分泌物。我想,这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物,也可能是胃酸或水中的不良细菌……。看来,没有丰富的知识无法探索大自然!我将鱼食放在一个钩上,在水中停留了5分钟,一条贪吃的小鱼游了过来。突然,我将小钩提起,小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动,两个肚鳍用力前后摇动。一转眼,跳离水平面2~4厘米,然后落入水中,激起一圈圈水涡。我查找了资料:鲤鱼(锦鲤)确实会跳,最高跳过1米。在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。民间...

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