跳绳第1课时教学目标1、在具体有趣的情境中，学习有关8和9的加减法
2、培养学生的观察能力和提出问题的能力
3、培养学生的合作意识
教学重点8和9的加减法教学过程一、创设情境：跳绳1、你们喜欢上体育课吗
喜欢哪些体育项目呢
现在我们一起去上快乐的体育课吧
2、观察图：体育课上，同学们高兴极了，有的跑步，有的打球，有的踢毽子，还有的跳绳，快乐极了
一共有几个人
3、你怎么知道他们有8个人的
除了数以外，还有别的方法吗
引导学生说出8的加法算式
二、实践活动：画一画，填一填书P34“画一画，填一填”把此环节设计为一个小组活动
出示大象涂方格的情境图，引导学生明确题目要求：一共有几个方格
和大象一起涂一涂，想涂几个就涂几个，涂完后列出相应的加减法算式
小组同学合作，涂不同的格子，列出不同的算式
小组同学活动，注意提示学生要先分工，每个同学涂的要不一样
各小组展示自己的涂法和算式
教师引导学生一起将学生的算式整理后板书在黑板上，使学生知道列出的算式都是和9有关的
三、游戏：找朋友教师准备一些蝴蝶和花的卡片，上面分别写有0到9各个数字
哪只蝴蝶和花上的数字可以组成9，请你将他们摆在一起
四、总结第2课时教学目标1、使学生增加对8和9的加减法的认识，能正确的计算8和9的加减法
2、培养学生的语言表达能力
教学过程一、看图列算式
出示书P35第1题的情境图
学生先看图，想一想应该怎样列算式，并独立列在书上
组织学生进行交流，说出自己为什么这样列算式
注意：第1幅图，既可以列4+5=9也可以列5+4=9第2幅图，既可以列9-2=7也可以列9-7=2只要学生能对自己所列的算式作出合理的解释都可以
1、书P35第2题学生独立完成，看谁能一次全算对
2、书P34“试一试”学生先独立填写
然后提出自己有问题的地方，集体讨论
注意：8+□=□可以有多种不同的答案，学习比较超前的学生应允许
