小学教师教学语言的问卷调查亲爱的老师:您好！我们组织这次小学教师教学语言的调查，其目的是这了了解小学教师在教学过程中教学语言的运用情况及对学生所产生的影响，使教师在教学过程中能够用完美的语言教书育人，出色的完成教学任务。填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，实事求是的在_____填写。谢谢您真诚的合作！您的年龄：______________性别：民族：_________________文化程度：_________________教龄：是否已获普通话等级证书____________________（如果是，请填写证书等级）1.你所任教的班级______________________2.你认为教师是否要用普通话来教学：______________________A．是B.否C.不一定3.你在教学过程中对普通话的使用：_________________________A.一直使用B.多数使用C.偶尔使用D.从来不用4.您认为教师话语对课堂教学效率有影响吗？A.非常B.有C.很少D.没有5.你认为教师的教学语言与日常交际语言的关系如何____________________A.完全相同B.基本相同C.基本不同D.完全不同6.你在教学过程中对多媒体设备的使用：_________________A.经常使用B.偶尔使用C.从来不用7.你认为良好的教学语言对学生哪些方面会产生影响：_________（可多选）A.思想情感B.立场观点C.意志性格D.道德品质8.你认为教师的语言素养与教学效果的关系如何？__________________A.有关B.无关C.不一定9.你认为教师的语言素养与教学效果的关系如何？_________________A.有关B.无关C.不一定10.你认为教师的教学语言应该符合哪些要求：________________（可多选）A.准确、规范B.清晰、精炼C.有条理D.有逻辑F.其它（请填写你的意见）11.你认为更好的教师教学语言的运用会对学生哪些方面产生影响（可多选）A.思想B.道德C.行为12.教师要运用好教学语言应该从哪些方面进行考虑：______________（可多选）A.课堂的设置B.学生的年龄C.学生的心理需求D.接受知识的能力13.你认为低年级学生的教学语言应该：___________________(可多选)A.亲切、生动、平易B.运用比喻、比拟，循循善诱C.丰富多彩D.高雅幽默F.说话严密、逻辑性强14.你认为高年级学生的教学语言应该：____________________（可多选）A.亲切、生动、平易B.运用比喻、比拟，循循善诱C.丰富多彩D.高雅幽默F.说话严密、逻辑性强15.你认为教师的教学语言与学生年龄：__________________________A.有关B.无关16.您使用过这种教学模式：向学生伸出两个拇指，大喊道：“棒！棒！你真棒！”吗？A.不用B.用C.用得非常多17、您重视体态语言的使用吗？A.不用B.用C.用得非常多18、您用得最多的体态语言是哪些？A.竖起大拇指B.拍拍学生肩膀C.一个会心的微笑19、您认为学生最喜欢哪种课堂评价？A.对的B.好的C.“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”20.您在课堂上的提问方式主要是？（可多选）A.指定某个同学回答B.学生集体回答C.学生自愿回答D.教师自问回答21.当学生回答问题时，您通常是？（可多选）A.面带微笑，仔细倾听B.经常给予简单赞扬C.不太赞扬或者经常予以批评。D.经常打断发言，纠正错误。E.经常赞扬并加以点评F.经常给学生自己纠正错误的机会。G.忽略不重要的错误，但会在后面讲解重要的错误。22.当学生回答错误时，您通常会：（可多选）A.打断发言并及时纠正错误B.请他人回答C.重复错误，提醒注意，引导学生自我修正D.延长等待时间，期待学生自我修正E.给出部分正确答案，由学生补充其余F.忽略错误，在后面的讲解中指出并修正23.您在课堂上会运用哪些方式来调整话语？（可多选）A.重复B.语速减慢C.停顿D.转换话语24、您认为教学课堂评价语言有哪些功能？25、您认为有效的课堂评价语言对教学起到哪些作用？
