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第05课课题1-5:有效地获取信息——信息的管理VIP免费

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[课题]第5课有效地获取信息——信息的管理[教学目的与要求](1)使学生了解常用应用程序的图标及文件类型(2)运用压缩与解压缩软件(3)科学有效地管理磁盘中的文件。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]1、识别常用文件的文件类型以及它们的格式2、压缩与解压缩应用3、有效管理磁盘中的软件。[教学过程]1、创设情境,以境激趣活动:“连连看”游戏,在黑板上排列出常用文件图标、文件格式及文件类型。师:请几位同学们将这些图标与文件格式、类型连接起来,看谁连又快又准。生:踊跃举手,到黑板连线。老师对连线的又快又准的同学进行表扬目的:创设连线题,调动学生的积极性,同时明确了任务,利用学生的感观认识生活激发学生的学习兴趣,使学生在情境中主动接受任务。2、合作讨论,自主探究活动:展示几组相同文件名、不同类型文件的文件夹、压缩包师:请一位同学分辨一下它们之间的异同。生:文件名相同,但是图标不同。师:同学们做的非常好,能不能再找一找还有什么不同。(提示)同学们可以比较一下它们的属性生:通过比较,找出了文件大小的不同。师:那么,请同学们思考一下,压缩软件的作用会是什么呢?(生进行思考或小组讨论)生:总结压缩软件的用途。目的:通过对比各种文件的压缩比例,并思考其中的原因,让学生自己亲自动手操作,能激发学生的求知欲望和兴趣,思考问题也变得更加积极。师:同学们,再观察一下老师刚才展示的几组文件夹和压缩包,看看它们还有什么不同之处。(老师指导生打开文件夹看其中的文件,生观察并回答)生:文件夹名与其中的文件是一致的,譬如:文件夹名是“音乐”的,它包含的文件全是音乐格式,文件夹名的“电影”的,它包含的文件全是电影格式。师:总结的非常好,那么老师想请同学们猜一猜老师为什么要这样放置文件?(生思考或小组讨论)生:便于需要时能够快速地找到所需的文件。师:对,管理文件需要有条理,像同学们平常管理各门功课一样,需要分类归总,这样就可以方便快捷地找到自己所需的文件了。生:对,今后我们也要这样管理文件。师:请将你们磁盘中自己的文件进行科学合理化的管理吧。生进行实践操作。3、归纳总结,体验成功(1)交流学习的心得,简述本节课学习了哪些内容(2)归纳总结实践操作的结论与成果4、作用布置课后思考讨论:学校的计算机教室中,一台计算机供许多的同学使用,磁盘里的文件非常的杂乱,假如你是信息教室的管理员,你将如何科学地管理这些文件呢?

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