2012-2013学年第二学期实验片区五年级语文教学案20谈礼貌主备学校：南徐小学审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《谈礼貌》是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用传统的古训自然引出观点、然后例举了古人、普通人以及伟人以礼待人的典型事例。告诉我们:礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。它是一篇说理性文章,结构严谨,说理明确,易于把握.【教学目标】1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。【教学重、难点】1、理解课文内容，体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。2、懂得礼貌待人，养成使用礼貌语言的习惯。【资料链接】《说岳全传》，全称《新增精忠演义说本岳王全传》，是一部以岳飞抗金故事为题材、带有某种历史演义色彩的英雄传奇小说。《说岳全传》是一部思想内容比较复杂的作品，它以忠奸斗争为线索来展开民族矛盾，在民族矛盾中表现忠奸斗争。忠奸斗争，是一个比较古老的主题，但是不同时代的忠奸斗争有不同的具体内容。关于礼貌的名言、俗语：1、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。2、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。3、一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像的镜子。4、生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。5、尊敬别人就是尊敬自己。6、你敬我一尺，我敬你一丈。7.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。8、礼让一寸，得礼一尺。——曹操9、不学礼，无以立。——孔子【学习准备】多媒体课件及学案第一课时班级_________姓名_________作业评价_________【课时目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文的大致内容，感知说理性文章的表达方法。教学过程：一、预习导学：1、读拼音写汉字yuèfēijiūfēnānwèiqíngcāotǎorénxián()()()()()jiǎnshǎoshīfùhéxiéxiūyǎngmàoshīguǐ()()()()()2、先写出字的意思，再理解词语的意思。古训：________________________________________________彬彬有礼：________________________________________________出言不逊：________________________________________________3、填空：《谈礼貌》是一篇____________文章,作者先引用____________自然引出观点、然后例举了__________、_________以及__________以礼待人的典型事例。告诉我们:________________________________________________,__________________________________________________________________《说岳全传》是一部以____________为题材、带有某种历史演义色彩的____________小说。二、课堂助学1、谈话导入：2、预习反馈3、整体感知：自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文，理清课文脉络。思考：课文主要讲了一个什么道理？大体可以分为几段？各段的主要内容是什么？4、合作探究：默读课文，想一想文中作者引用古训想表明什么观点?作者围绕自己的观点,举出了哪几个事例?给这三个事例各取一个小标题。5、文中第一段主要讲了什么道理？三、当堂训练根据课文内容填空1、“君子______________于人，______________于人”。文中与之相对应的解释是：这句话的意思_________________________________________________________________2、礼貌待人，_____________，是我们中华民族的_________________________。3、___________可以在人与人之间架起一座___________的桥梁，减少相互间的___________。4、学会___________，恰当地______________________，就能使人与人之间的关系更加___________，社会生活更加___________。四、巩固练习1、交流基本的礼貌用语：①与人见面的时候说——②得到别人帮助的时候说——礼貌是儿童与青年应该特别小心地养成习惯的第一件大事。---洛克12012-2013学年第二学期实验片区五年...
