第七课时不合逻辑学习目标:记住不合逻辑的几种类型,并学会辨析不合逻辑的方法
学习过程:一、前提测评1、中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利
2、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动
3、第二航站楼交付使用后,旅客过安见通道的时间,将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍
4、数学对于我不感兴趣
5、谁也不会否认长江不是向东流的
6、参加这项比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1
68米,平均文化程度大专以上
二、课堂学习不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系
可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析
不合逻辑主要包括:1、自相矛盾2、范围不清3、强加因果4、主客倒置5﹑否定失当6、不合事理7﹑两面对一面,照应不周全(1)例:①过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了
②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量
③他是多少个死难者中幸免的一个
(2)例:①从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家与各项人才
②他们一面拚命地向上爬,一面又不免跌落深渊
(3)例:①最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故
②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家
(4)例:①在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的
②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同
③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生
(5)例:①睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢
(6)例:①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中
②地震发生之后,当地政府及解放军部队