第三单元物质构成的奥秘单元目标:1.知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子结构示意图的含义。2.注意原子质量和相对原子质量的区别。3.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。4.记住一些常见元素的名称和符号，知道元素符号所表示的意义。5.知道元素的简单分类，能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。6.知道离子也是构成物质的一种微粒。7.知道同一元素的原子和离子可以相互转化，初步认识核外电子在化学反应中的作用。课题一分子和原子学习目标：1.了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的；2.知道分子是保持物质化学性质最小的粒子，原子是化学变化中最小的粒子;3.以分子为例，用微观粒子运动来解释生活生产中的常见现象。学习过程：一.物质由微观粒子构成1.构成物质的粒子：、、。2.图示小试身手：下列粒子中不能直接构成物质的是（）A.核外电子B.原子C.分子D.离子二.分子的性质特点1.实验一蔗糖溶于水［提问］蔗糖为什么看不见了？难道消失了吗？［分析］水变甜了，说明蔗糖没有消失，而是蔗糖分散成了我们肉眼看不见的一种粒子——分子。就像生活中有时我们能闻到香味，但是却看不到这种物质。结论1：.分子是真实存在的；2.材料解读：一滴水中就含有15万亿亿个水分子。假如有人问你：“一个人每口喝下一亿个水分子，每秒钟喝一口，需要多久才能把一滴水中的水分子全部喝到肚子里去？”说出来一定吓你一跳。原来，按照上面所说的喝水速度，喝完一滴水，竟需要五十万年！结论2：分子的质量和体积都很小；3.实验二已知酚酞和氨气都是由分子构成的，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。1图A、B烧杯中的溶液会发生变化吗？（1）取一小烧杯，加水，加酚酞，搅拌，观察颜色。（无色）（2）取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察颜色变化。（溶液变红）（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C加浓氨水，用大烧杯罩住A、C两个小烧杯（如图）。观察有什么现象？(现象：A中溶液由无色变红色，B中溶液仍为无色，C中有白雾出现)［提问］为什么（3）中A烧杯变红呢？［回答］氨水易挥发，挥发出的氨气运动到A烧杯，使A烧杯中得酚酞溶液变红。结论3：分子在不断地运动；实验三A组实验：一杯热水、一杯冷水，同时放入质量相当的红墨水，观察现象。B组实验：取温度计两支，一支放入冷水杯中，一支放入热水杯中。现象：A组热水中红墨水扩散较快；冷水中红墨水扩散较慢；B组中热水中的温度计水银上升快，冷水中则慢。即：温度越高，分子的运动速率越快。所以湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。4.实验四100mL水+100mL酒精混合现象：观察到混合后的体积小于200mL。结论4：分子间有间隔。实验五取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指顶住针筒的小孔，将栓塞慢慢推入。现象：吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易推进。即：气态物质粒子间隔较大，固态、液态物质的粒子间隔比较小。小试身手：①水温升高，液态水变成蒸气“跑”走了，温度下降水蒸气凝成雪花。水的三态变化可以用关于分子的哪些知识来解释？不同状态水分子的排列②钢轨为什么是一段一段的中间留有缝隙？答案：①一定量的水，在它的三态变化中，分子的数目、大小不变，分子间的距离（间隔）变化。②钢轨一段一段的中间留有缝隙也是因为分子间有间隔，当温度发生变化时，分子间间隔发生变化，体积就会发生变化，留有缝隙可以防止钢轨弯曲或断裂。5.材料解读：固态氢和液态氢都具有可燃性。2结论5：同种物质的分子化学性质相同。分子的性质：两小一动一间隔，分子相同性（化性）相同。小试身手：下列事实不能用分子的特点解释的是（）A.刮风时尘土飞扬B.进入花园闻到花香C.将25方石油气装入0.024方的钢瓶中D.50毫升酒精和50毫升水混合后体积小于100毫升三.分子和原子1.分析材料：水蒸发水通电分解变化：物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化［分析］（1）水变成水蒸气，水分子没变，水的化学性质没变；结论1：分子是保持物质化学性质的最小粒子。（2）H2O分解生成H2和O2，水分子...
