人格心理学期末考试复习一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫1第一章绪论第一节人格心理学的特点及其研究主题一、人格心理学的特点从理性上考察这门课程：①研究内容侧重：心理差异②研究策略强调：整体性③研究特征注重：内部稳定性二、人格主题①人性哲学②人格结构③人格动力④人格成因⑤人格发展⑥人格测量三、人格理论研究“范型”范型：一定时期，在某一或多个学科中，多数科学家共同接受的理论和方法。1、古典精神分析2、新精神分析3、特质伦每个流派侧重某一个或几个主题4、行为主义学习论5、人本主义6、认知主义四、人格理论研究的几大范型的优缺点1、经典精神分析优点：（1）为古典精神分析向新精神分析做了过渡（2）为人本主义心理学的创建提供了理论基础（3）促进了家庭心理咨询和儿童教育的发展缺点：（1）人格动力理论有一定的局限性（2）整个人格理论不太系统（3）有些理论假设有待一步考证（4）社会环境仅局限于家庭环境2、新精神分析优点：（1）把潜意识理论的开拓性研究推向了新的里程碑（2）扩展了新的理论领域，加强了相关学科的联系（3）丰富了现代医学模式的内涵，发展了精神病学中心医学的理论和方法缺点：（1）没有脱离精神分析的理论主体（2）对未来社会的乌托邦式构想（3）理论仍具有神秘色彩3、行为主义学派优点：（1）行为主义奠定了心理学的科学地位（2）行为治疗的实用性（3）行为主义研究领域的广泛性（4）行为主义理论简洁、明了人格心理学期末考试复习一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫2缺点：（1）错误地将人类等同于动物（2）行为评估信度、效度的质疑（3）行为主义对人格的描述过于窄化（4）忽视人格的稳定性4、人本主义学派优点：（1）关注积极方面（2）应用广泛：①对心理治疗方法产生了重大影响②在管理和教育改革中的应用缺点：（1）概念模糊，缺少实证的研究（2）过分强调人的天赋潜能，忽视了社会与教育的力量5、人格特质理论优点：（1）注重研究的实证性（2）提出了有价值的理论观点（3）促进了人格测评工具的产生缺点：（1）缺乏对特质概念的理论探讨（2）缺乏统一的特质理论框架6、认知学派优点：（1）将实验研究技术带入人格研究（2）将人格与认知问题有机结合缺点：（1）人格研究的去人格化倾向（2）认知理论范式缺乏系统性第二节人格的界定及特征一、人格的定义人格是个体在先天遗传素质的基础上，通过与后天社会环境相互作用而形成起来的相对稳定和独特的心理行为模式。二、人格的特征1、整体性（统合性）2、稳定性3、功能性4、独特性第三节人格理论的向度一、了解人格心理学研究的几个理论向度（一）自由论——决定论：这一问题主要涉及的是对人行为的决定因素是什么？是由其个人意愿自由控制，还是由不为个人意愿所控制的因素来决定？（二）理性——非理性：这一维度说明人的理性思维对人的影响有多大。（三）整体论——分析论：这一维度划分了心理研究是对人进行整体研究还是分析研究人格心理学期末考试复习一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫3（四）遗传论——环境论：说明一个人的人格究竟有多少取决于遗传，有多少受环境的影响。（五）可变性——不可变性：这一维度涉及了一个基本问题：一个人在其生命历程中能否有根本改变。（六）主观性——客观性：这一争论反映了近代人格理论中，现象学派与行为学派的相异之处。（七）主动性——反应性：这一维度涉及了对人类行为原因的解释。（八）均衡性——不均性：这一维度主要涉及行为的动力。（九）可知性——不可知性：这一维度说明人的行为和本性是可以根据科学方法而被认知，还是有某些超越科学而不为人知的东西？第四节人格心理学的展望1937年，美国G阿尔伯特《人格：心理学的解释》标志人格心理学诞生。一、人格心理学的研究途径1、临床研究2、相关研究3、实验研究二、人格的成因研究1、遗传和生理因素（1）遗传对人格的作用程度因人格特征的不同而异（2）遗传影响人格发展的方向及形成的难易2、家庭：“制造人格的工厂”...
