【世纪金榜】2017届高考历史一轮复习(考题演练+跟踪检测)14
33“顺乎世界之潮流”人民版【高考题组】考点一“师夷长技”思想1
(2015·江苏单科·T7)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围
他的这些言论引起了士大夫们的谩骂,有人说他是“汉奸”
结果,出使不到两年他就回国了
这说明()A
李鸿章的洋务思想日趋保守B
郭嵩焘对西方体制过于推崇C
郭嵩焘的主张超越主流思想D
清廷的对外政策发生了变化【解析】选C
洋务运动的指导思想是“中学为体,西学为用”,郭嵩焘主张派遣留学生“不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围”,明显超越了洋务运动时期的主流思想,故受到士大夫们谩骂、反对和压制,所以本题选C
材料并未体现李鸿章思想日趋保守,排除A;郭嵩焘仅仅客观反映了留学生的状况,劝扩大留学范围,并没有对西方体制过于推崇的意思,排除B;材料中没有体现清廷对外政策的变化,排除D
(2015·山东文综·T16)下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是()A
“蒸汽有力可用,由何而生
“论吾国银行失信用之可惧
“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法
“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响
”【解析】选A
洋务派主张中体西用,学习西方先进的科学技术,但维护中国传统的封建制度
“蒸汽有力可用,由何而生
”体现了西方科学技术的先进性,故A正确
B、C、D三项反映的是先进中国人要学习西方的银行制度、政治制度,这与洋务派仅学习西方的科学技术不符,均错误,排除
【拓展延伸】“中学为体,西学为用”思想的积极作用“中体西用”的思想继承了林则徐、魏源“师夷长技以制夷”的主张,并结合中国社会的实际使之更趋系统化、纲领化,