建国路小学“普爱·和润”课堂教师备课课题《克雷洛夫寓言》授课时间总课时数课时1主备人金凤教学目标1.交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。教学重难点交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。学情预测习惯在于养成,要从指导学生日常行为入手教具准备PPT教学时间两课时教学流程一、师生预学——润课寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。[小黑板]提示:寓言是一种带有劝谕性的小故事。最近,我们读了《克雷洛夫寓言》。1.通过阅读和结合自己搜集的资料,谁能向我们简要地介绍克雷洛夫和《克雷洛夫寓言》。2.小结、过渡。《克雷洛夫寓言》中的故事,每一篇都闪烁着智慧的火花,寄托着教训和哲理,有对富人贪婪自私的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定„„还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样识别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。二、主学交流——润学1.翻开目录,读读题目,说说你发现了什么?(故事中的人物大都是动物或与动物打交道,出现教学流程的频率最多的如:狼、狮子、狗„„牧人、渔夫„„)板书:[人物形象:狐狸、狮子、狗„„]2、你读过哪些寓言故事?请你读一读讲一讲其中的一个故事,好吗?集体交流、展示3、在没有读过的这些故事中,哪个故事题目最吸引你?读读题目,猜猜故事情节,看看与你想的是否一样?4、议一议,说说这些故事的结构特点。板书:[结构特点:先讲故事,再点明寓意]三、无痕导学——润教1.说说人物(1)在这些(读过或听过的)故事中,你喜欢或讨厌哪些人物?为什么?(2)说说《蝉和狐狸》中的蝉。(善于观察,机警、聪明的人)老师也有一个很喜欢的寓言故事《蝉和狐狸》,听过这个故事的2.同学请举手。有谁愿意为我们讲讲这个故事?说说你喜欢谁?为什么?这个寓言故事告诉我们什么道理?具体表现:仔细观察,察觉有诈,摘树叶试探四、有效悟学——润效用一句话概括:一个聪明的人,总能从别人的灾难中吸取教训。板书设计教后反思建国路小学“普爱·和润”课堂教师备课课题《克雷洛夫寓言》授课时间总课时数课时2主备人许玲教学目标1.交流读书体会,丰富自己的知识。2.让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。教学重难点激发学生继续阅读的兴趣。学情预测要从指导学生日常行为入手,培养阅读习惯。教具准备PPT教学时间两课时教学流程一、师生预学——润课1.交流心得:故事中:《亡羊补牢》中的牧羊人;《装病的狮子》中的狐狸„„生活中:手机上接到中奖的短信不加理睬„„2.小结:通过交流,我们知道书中的很多故事,反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是《克雷洛夫寓言》的生命力所在。3.最近所读的《克雷洛夫寓言》故事中,还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像?交流读书感受。二、主学交流——润学《克雷洛夫寓言》中的寓言还有许多值得向大家推荐的地方,比如老师认为:1、故事中人物的语言幽默夸张,生动、形象地再现人物的性格特征。(如《蝉和狐狸》中的狐狸,它的语言再现了它的狡猾、爱说奉承话的特点。教学流程三、无痕导学——润教所以,《克雷洛夫寓言》是一本非常耐读的好书!再读寓言,选择完成相应的课堂练习:1.选择喜欢的故事表演给同学欣赏。2.续编故事:有一天,《蝉和狐狸》中的蝉遇见了《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……3.确定故事的角色,创编一个新的寓言故事。四、有效悟学——润效有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大的多的东西。也有人说寓言是一座独特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍,我们既看见了五光十色的生活现象,又发现了生活的内在意义。寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。1.继续读《克雷洛夫寓言》《克雷洛夫寓言》有许多版本,选择合适自己的一本进行阅读,要持之以恒,读完整本书。2.养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书,可以在书上圈圈划划,也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书,就要在自己的读书笔记上作记录,...