《寓言二则》第一课时学习目标：1、理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的。2、了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。3、许多寓言已演变成为成语，在生活中可以运用这些词语，使自己的语言更生动，更准确。学习重点：理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的。学习难点： 了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的小故事来说明生活中的一个道理。学习过程：【自主学习】 1．在预习的基础上说说“掩耳盗铃”四个字各是什么意思? 2．将四个字的解释连起来说说“掩耳盗铃”的意思。 3．那个人为什么要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢?结果怎样? 4. 读课文时，看全文有几个自然段，标出序号。第 l 自然段告诉我们什么?【合作探究】探究一：段落 1．默读第 2 自然段，读后标出这段有几句话?2．再次默读第 2 自然段，思考每句话告诉我们什么?3．读第一句，说说这句话告诉我们什么?探索二：句子1.读第一句a 他明明知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。b 他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 讨论：1．看两句话有什么不同? 2．“明明知道”什么意思? 3．他明明知道什么? 4．铃铛为什么会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?5．“碰”和“响’’之间什么关系? 6．为什么会被发觉?体会“响”与“碰”之间的关系。 2.第二句a 如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?b 如果把耳朵掩住就听不见响声。3．他是怎样做的?默读第 3 句画出表示动作的词。4．从刚才有想法到现在他真的这样去做了，结果怎样呢?5.大声读第 2 自然段，体会前后的感情变化。探索三：句子“如果把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?”① 他的这个想法是聪明的，还是愚蠢的，为什么?② 他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?③ 他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?④ 明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗的是谁?【总结延伸】1．读全文，体会这则寓言告诉我们什么道理。2．生活中还有这样的人吗？课后反思： _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________《寓言二则》第二课时学习目标：1、学习本课生字，理解滥竽充数的意思。2、有感情的...
