六年级思品学科教学计划渠玲VIP免费

薛城区临山小学学科教学计划（2011-2012学年度第二学期）学科思品年级六年级二班制定人渠玲时间2012.2.20教材分析一、教学内容本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。每个单元下设3个学习主题。本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。（一）放眼看世界。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。（二）珍爱和平生活。1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。（三）只有一个地球。1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。二、教材的设计思路及特点1、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。2、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。3、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。4、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变本册教科书注重学生探究性学习方式的发展，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。如：二三单元教学内容的设置，使学生在探究的基础上深入分析思考问题，从而把握解决问题的方法，培养学生探究的能力。同时，同时主题学习的学习方式综合化，融合了体验学习、问题解决式学习、小组合作学习，使各种学习方式有机融合，促进学生发展。5、以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提1高本册教学内容注重学生的情感体验，学生在亲历亲为中经历了学习的过程，学生走进了历史、走进了事件，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德教育互动，情感的提升的效果真实有效，6、注重从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点本册教学内容的设计展现了人类社会在发展历程中的波折和问题，学生在学习的过程中纵向研究、对比反思，不断产生问题，触发疑惑，这种思考和解决问题的历程有利于学生自己对事件进行反思和思考，从而能够自主引发对教学内容中蕴含的品德教育主题的思考，教师要善于从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点，使品德教育真正落到实处。学情分析我班共有学生70人，其中男生53人，女生17人，这些学生虽然已经进入高年级，可依然顽皮贪玩，自我控制能力差，虽已经形成一定的习惯，可需要改进的地方还很多。一、学习习惯方面：大部分学生上课能够认真听讲，按时完成作业，书写工整整洁，并且勇于动脑思考，能说出自己的想法，当然还有一部分学生习惯较差，上课不认真听讲，爱说话做小动作，其中陈扬、王旭等尤为明显，在书写方面不整洁如李永航、刘艳萍、刘鹏等。二、学科兴趣的培养：在平时的教学中，我抓住学生好奇心强，想象力丰富的特点，在创设情境时讲一些小故事、谜语引起学生的兴趣，在课下经常与学生沟通，做游戏，让学生喜欢我，喜欢我教的学科，并且课改教材在编排上的优势，也给了学生很大的思考空间，激发了学生的学习兴趣，在课堂大部分都有独到的思维和见解，勇于表达自己的想法，这都源于学生对学科的热爱。三、三、学习基础情况：通过素质教育检测及平时我在课堂上的观察，可以看出我班学生学习基础差异较大，但能力的差异更大，突出表现在处理信息的能力与收集信息的能力差异上。四、班风学风方面：现在我班的班风学风已经初步形成，同学间团结友爱，勤奋向上，在学习上能够质疑问题，主动帮助学习落后的同学，因为他们知道团结就是力量！个人教学特点本人教学最大的特点就是语言丰富，富有儿童化，给孩子以激励和赏识，让...