六年级下册《古诗词背诵》专题练习（含答案）一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题：1、写出下面字词在诗中的意思：持：用来漉：过滤釜：锅2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情：本是同根生，相煎何太急3、这首诗表面是在写豆和萁是在同一条根上生长起来的，实际上是在说曹植和曹丕本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做借代。你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来：孤帆（船）远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》烽火（战争）连三月，家书抵万金。——（唐）杜甫《春望》知否，知否？应是绿（叶）肥红（花）瘦。——（宋）李清照《如梦令》二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：人闲，夜静。月出，时鸣。2、写出下面字词在诗中的意思：涧：闲：时：3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！在这个寂无人声的地方,芬芳的桂花轻轻飘落在地上.静静的夜晚,使这春天的山林更加空寂.月亮升起,惊动了正在树丛栖息的山鸟,它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响.三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。如相问，一片冰心。2、这首诗是一首送别诗。诗人通过写在雨后清晨送朋友的情景，表达了朋友之间的离情别绪；把自己比作玉壶，表达了自己的高尚节操。3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面：六年级下册《古诗词背诵》专项练习卷（一）第1页共6页1、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。2、《送杜少府之任蜀州》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。3、《别董大》唐·高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。4、《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。6、《南浦别》唐·白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。六年级下册《古诗词背诵》专项练习卷（一）第2页共6页四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：黄四娘家，千朵万朵。时时舞，自在。2、写出下面字词在诗中的意思：蹊：留连：恰恰：4、上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论，请联系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象，你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗？提示：“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。（根据此提示描绘画面）五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：出深山，若等闲。全不怕，在人间。2、这是一首托物言志诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一个为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的人的决心。诗中的若等闲三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。六、先背诵《竹石》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：咬定青山不放松，。，任尔东西南北风。2、这也是一首题画诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达了诗人坚韧劲拔,不畏艰险,刚正不阿的精神。特别是诗中的“咬”字表现了竹子坚定顽强的精神，“任”字表现了竹子不畏艰验的品质。七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题：1、按原诗填空：收蓟北，满衣裳。却看妻子愁何在，。白日放歌，青春作伴。即从，便下。六年级下册《古诗词背诵》专项练习卷（一）第3页共6页2、写出下面字词在诗中的意思：漫：青春：即：却看：3、诗中“漫卷诗书喜欲狂”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情，从而也表现出作者强...
