第19讲中外历史人物评说考试说明命题角度备考指导1.古代中国的政治家：秦始皇；康熙帝1.近年江苏高考基本均涉及一位历史人物，以后的命题中可能涉及两位或多位历史人物一起综合考查，其中将中外历史人物放到一块的可能性更大2.比较历史人物的异同是高考命题的重要切入点，可能是同一时代历史人物的比较，也有可能对同类历史人物进行比较2.东西方的先哲：孔子；柏拉图3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：华盛顿；拿破仑(2017·江苏单科，24B)华盛顿4.“亚洲觉醒”的先驱：孙中山；甘地(2019·江苏单科，24B)甘地5.无产阶级革命家：马克思；列宁；毛泽东；邓小平(2018·江苏单科，24B)列宁6.杰出的科学家：詹天佑；牛顿考点一古代中国的政治家人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝——封建社会初期(1)完成统一大业。(2)建立中央集权制度。(3)采取巩固统一的措施(统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城)(1)役税繁重。(2)严刑峻法。(3)焚书坑儒统一多民族国家的奠基人康熙帝清朝——封建社会后期(1)巩固统一(平定三藩之乱、设置台湾府、平定噶尔丹叛乱、册封班禅等宗教领袖)。(2)维护国家主权，组织雅克萨反击战(1)大兴文字狱。(2)实行“海禁”政策维护了国家主权，是统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”考点二东西方的先哲1.孔子(1)政治思想①“仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行德治；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。②“礼”：“克己复礼”“正名”。③“中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。(2)教育思想：“有教无类”“因材施教”，启发式教学。(3)思想影响①对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。②对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。2.柏拉图(1)哲学思想：理念论。理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。(2)政治思想①《理想国》：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。②《法律篇》：法律应该成为所有人的行为准则。(3)教育贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。考点三欧美资产阶级革命时代的杰出人物1.华盛顿(1)主要活动：1774年，作为弗吉尼亚代表出席第一届“大陆会议”；1775年，第二届“大陆会议”召开，成立大陆军，华盛顿任总司令；拒绝做国王，坚持将美国建成一个民主的共和国；参与制订1787年宪法；不迷恋权力，功成身退。(2)评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主化建设作出了重大贡献，赢得了美国人民的衷心拥护。2.拿破仑(1)主要活动：军事起家，历经土伦之战、保卫巴黎、远征意大利、雾月政变，展现杰出的军事才能；巩固革命成果，成立法兰西第一帝国，制定《拿破仑法典》；长期进行对外战争。(2)评价：杰出的资产阶级政治家和军事家。《拿破仑法典》体现了法律平等思想、严格规定私有财产的合法性，是一部资产阶级法典；对外战争，一方面将法典的精神带到各国，为资本主义发展扫清了障碍；另一方面将整个欧洲带入战争深渊，破坏了社会稳定和经济发展，导致帝国的覆灭。考点四“亚洲觉醒”的先驱1.孙中山(1)贡献①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。②为捍卫民主共和领导“二次革命”、“护国运动”和两次“护法运动”。③召开国民党“一大”，确立三大政策；创办黄埔军校，开创国民革命新局面。(2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。2.甘地(1)领导非暴力不合作运动①主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。②行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒绝英授奖章、改穿土布。(2)评价①历史作用：给英殖民当局以沉重打击；增强了印度人民的自尊心和自信心；二战后赢得印度独立。②历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。(3)地位①甘地主义的创始人，国大党领导人。②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。考点五无产阶级革命家1.马克思对马克思主义理论的探索(1)1848年，发表《共产党宣言》，创立了马克思主义理论。(2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。2.列宁在社会主义革命和建设方面的贡献(1)领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创立了列宁主义，发展...
