小学作文片段教学【篇一：谈小学作文教学中的片段训练】龙源期刊网.cn谈小学作文教学中的片段训练作者：孙聪莉摘要：片段训练目标集中，花时少，见效快，而且方式灵活多样，容易激发学生的习作兴趣。在小学作文训练中，教师要通过观察、阅读的指导，使学生写真话、抒真情，提高学生的写作水平。关键词：作文教学；片段训练中图分类号：g632文献标识码：b文章编号：1002-7661（2013）11-092-01片段训练有助于学生养成多动笔、爱动笔的习惯，有利于提高学生观察事物和分析问题的能力.因此，在教学中，笔者高度重视对学生的片段训练，抓住每个有利时机，指导学生进行练习，逐步提高学生的习作能力。——一、观察让学生有一双慧眼《语文新课程标准》中要求教师要指导学生留心周围事物，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。乐于书面表达，增强习作的自信心。在教学中，笔者发现学生常常是由于没有用心观察，忽略了身边的美丽。海市蜃楼是美的，每天的日出日落就平淡无奇吗？同样的水，在微风吹拂下，水波潋滟是美的，大珠小珠落玉盘也另有一番景致。面对无时无刻不在变化的世界，孩子们，借你一双慧眼吧！让你把这世界看得清清楚楚、真真切切、明明白白。例如，在三年级科学课上，笔者让学生仔细观察蜗牛的一举一动，并展开想象，再让学生把看到的、想到的写在日记中，想到什么就写什么，想到哪写到哪。笔者在学生的日记中看到有的学生是这样写的：我的蜗牛在桌子上向前爬，对面也爬来了一只蜗牛，它们爬到一起时停下来了，它们想干什么？我猜它们可能是好朋友，很长时间没见面，在互相拥抱呢！也许它们谁也不让路，打起来了。我把想法告诉老师，老师笑了。还有的学生写：我带来了三只蜗牛，它们有大有小，这三只蜗牛在桌子上居然爬到了一起。我猜它们可能是一家人，爸爸背着妈妈，妈妈背着孩子，多么幸福的一家人啊！我要是能听懂蜗牛说话就好了，就能知道它们在说些什么，想要干什么了。一篇篇充满童真童趣的日记愉悦了我的心，和以前的无话可说相比，笔者发现孩子们是可以很好地表达心中所想的。之后，笔者又关注了体育课、音乐课、美术课，抓住一切可以利用的机会，选择合适的内容让他们仔细观察。将片段训练与其它学科结合起来简单易行，生活中的静物、动物、房间设施以及师生日常生活场景等都可以作为内容，这种训练易于逐步提高儿【篇二：浅谈小学中段作文教学的有效指导】浅谈小学中段作文教学的有效指导上传:杨婷更新时间：2013-1-1223:36:07有据可依有章可循——浅谈小学中段作文教学的有效指导南昌市东湖区北湖小学杨婷小学中段开始正式进行作文教学，三年级的小学生语文功底薄，观察能力差，组织和驾驭语言的能力弱，作文时经常是下笔无语，或者——是茶壶煮饺子有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作，也是内容空洞，条理不清，或者是词不表意。那么，如何让中年级学生不害怕写作文，如何提高他们的写作水平呢？我在近两年的三、四年级的语文教学中，总结了一些经验，认为中年级学生作文入门还是有据可依、有章可循。一、重视阅读教学中的写作指导。课堂阅读教学是指导学生学习语“”言的主战场，现行人教版语文教材的课文很多文质兼美，为阅读和习作提供了良好的物质材料。教师应该在课堂上多方面引导学生感知、品读、记忆丰富的语言，同时有意识地渗透作文指导。那么，如何在阅读教学中进行作文渗透呢?（一）仿写起步。仿写的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度．又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。历史上许多文学家也曾模“仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句落霞与孤骛齐飞，秋水”“”共长天一色就是从庚信的落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色脱化来的。三年级课文《绝招》，通过抓住动作、神态、语言的描写，活灵活现地展现了孩子们比绝招时的天真可爱。文章结尾是：下次咱们还要继续比绝招。于是我就让同学们发挥想象，下次他们会比什么绝招呢，怎么比绝招呢，仿照课文抓住动作、语言、神态进行细致描写的方法，续写《绝招》...
