小学作文指导课介绍一种少数民族的节日习俗或活动【篇一：活动类作文指导方法】活动类作文指导方法在作文教学中，我们应开阔教学视野，拓展教学空间，积极创造条件并采取多种形式，组织开展学生喜闻乐见的创造性的活动，诱发学生的表达欲望，激发学生的习作兴趣，使他们的习作贴近生活实际，体现活动乐趣，富有真情实感，充满创新意识，从而提高学生的习作能力。学生是活动的主人，只有一开始就敞开大门，让学生来参与活动的设计与策划，教学活动的开展才会真正地富有生命力。用活动放养作文，设计出符合活动作文特点的，既让学生喜欢又能给学生真切体验的活动方案，是做好活动作文指导的前提。随着活动放养作文实践研究的开展，课题组积累了很多的活动作文方案。主要有以下几大类：1、竞赛活动类学生争强好胜，喜欢斗志斗勇，在竞赛活动中，不仅有学生的团队合作，还有胜利后的兴奋，失败后的沮丧，体验是丰富的，情感是真切的。这种竞赛有班队活动中开展的，如：一次辩论会、课本剧表演、争创校园迪尼斯记录??有体育小型竞赛活动，如：一场足球赛、扳手腕、拔河、踢毽子、爬竿、百米决赛??2、趣味游戏类游戏是小学生的最喜欢的活动之一，生动有趣的游戏能极大地调动学生的玩的积极性，进而调动学生极大的说的积极性和写的积极性。在游戏过程中，学生是快乐的，自由的，体验是真切的，语言是流畅的。游戏往往简单易玩、参与面广，它是活动作文指导课的载体，如：吹气球（羽毛）、逗笑、画鼻子、传话、组词成句、当模特??“”“例：指导学生写一次有趣的活动时，我先组织学生到操场开展瞎”“”子捉瘸子的游戏。游戏规则是选一名学生蒙上眼睛扮演瞎子，另选一名学生用布条绑住同一边的胳膊和腿，这样走起路来一瘸一拐并成“”“了瘸子，其余同学和老师手拉手围成一圈成了能呐喊、助兴的篱”“”“”“”笆。让瞎子在篱笆内摸索着捉拿瘸子。这个游戏滑稽有趣，场内场外欢心雀跃，笑声不绝。我随时引导孩子们留心观察场内外的动“”“”人情景。游戏后请扮演瞎子的同学说说捉拿瘸子的内心感受；请“”“”扮演瘸子的同学谈谈自己如何躲过瞎子的进攻以“”“”及害怕被瞎子逮着的心情；让篱笆们讲讲所观察到的动人场景以“”“”及想扮演瞎子和瘸子跃跃欲试的心情。在学生讲述融融之际，趁“”“”热打铁引导学生我口说我心，我手写我口，让学生站在不同角度，选择材料，直抒胸意。这时学生才思泉涌，挥洒自如，老师稍加引导，“”一篇篇才情横溢，充满灵动的瞎子捉瘸子的习作就诞生了。3、学科联系类大语文的教学观倡导学科间的融合，习作也不例外，劳动、美术课上的有趣又有审美意味的制作，溶制作和玩耍于一体，集智慧和创新于一身，正是习作的好材料。如：有趣的降落伞、树叶贴画、做张贺岁卡送给你??4、家庭生活类家庭可以说是孩子们的第一所学校，在家里，孩子们可以做的活动可多了：学做家务，饲养小动物，包饺子，种花养花??除了这些常见的活动“”外，我们还利用节假日，结合少先队活动，开展小鬼当家一日体验“”活动、我能行体验活动??例：五一劳动节，针对学生平时大手大脚乱花钱的坏习惯，我们布置一项任务通过自己的亲手努力挣一元钱，并写一篇同名作文。事前先给家长一封信，取得家长的协助。作业布置下去以后，学生八仙过海，各显神通。有的去卖青菜，有的到父母的工厂打工，有的见易拉罐去买??放假回来，学生交上来的作文充满了酸甜苦辣，情感真挚，他们还深深地体会到挣钱的艰辛。5、安全教育类食品安全、交通安全、消防安全等都被我们纳入了放养活动的范围，如：参观消防大队活动。先让学生收集消防知识，了解消防常识；开展主题队会消防在我心；实地参观消防大队；写一写活动的收获和感想。一学生这样写道：我觉得防火最重要的是自身防范。我知道了，作为一名小孩遇到火灾，应首先拨打火警电话119求救，拨号后，不应盲目地乱说，要抓紧时间说清具体位置、火势情况及燃烧物和易燃“”物。如果说着火了，快来救。之类的话，不仅浪费时间，而且消防人员还不知道具体位置，这样是很容易错过救火的最佳时间的。在等待救援的时候，如果火势不大，可以逃生，我们一定要顺...
