九年级化学上册 专题三 利用大气资源 第二单元 性质活泼的氧气中档难度提升题(pdf，含解析) 湘教版试卷VIP专享VIP免费

第1页（共22页）2017-2018学年湘教版九年级化学专题三第二单元中档难度提升题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．下列关于氧气性质的叙述正确的是（）A．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水B．在标准状况下密度比空气小C．液氧为淡蓝色D．固态氧为白色雪花状固体2．下列关于氧气物理性质的叙述，不正确的是（）A．通常状态下氧气是没有颜色、没有气味的气体B．液态氧是无色的C．氧气不易溶于水D．在标准状况下氧气的密度比空气的密度大3．关于氧气的说法不正确的是（）A．氧气与液氧由不同分子构成B．氧气可以用排水法收集C．红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟D．氧气能支持燃烧4．下列实验操作及现象合理的是（）A．用100量筒量取5.26mL水B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体C．用托盘天平称取5.6g氯化钠固体D．红磷在空气中，产生大量的白雾5．载人飞船使飞天梦想成为现实，火箭发动机使用的液氧其作用是（）A．作燃料B．作助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便6．关于氧气用途的叙述错误的是（）A．氧气可用于医疗急救第2页（共22页）B．液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料C．氧气可用于炼钢工业D．氧气可用于气焊、气割7．在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是（）A．铁丝B．硫粉C．氢气D．红磷8．下列实验现象中，描述正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧，有无色刺激性气味气体生成B．红磷在氧气中剧烈燃烧，放出热量，有大量白色气体生成C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成D．铁丝在空气中剧烈燃烧，放出大量的热，火星四射，有黑色熔融物溅落瓶底9．如图是工业上分离液态空气制取氧气的微观示意图，分析图示并结合有关知识，判断下列说法中正确的是（）A．空气比等质量的液态空气体积大的原因是空气中分子体积比液态空气中分子体积大B．液态空气和空气中分子都在不断运动且运动速度相同C．工业上根据氧气和氮气的沸点不同分离得到氧气D．分离液态空气制取氧气的微观实质是变化前后分子的种类发生改变，而原子种类不发生改变10．下列关于工业制取氧气说法不正确的是（）A．工业制氧的方法是分离液态空气B．该过程属于物理变化C．该方法利用的是氧气和氮气的沸点不同D．经过净化除尘后的空气属于纯净物11．向一定量、一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入足量二氧化锰，充分反应。下列图象正确的是（）第3页（共22页）A．B．C．D．12．小飞同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比，正确的是（）A．反应速率不变B．生成氧气质量不变C．反应速率加快，生成氧气质量不变D．反应速率加快，生成氧气质量增加13．育才中学化学小组的同学准备用如图装置在实验室制取并收集氧气，下列说法不正确的是（）A．小伟认为装置A加热前试管内的物质是纯净物B．小明认若将装置B中的长颈漏斗换成分液漏斗就可以控制反应的速率C．小芳认为装置D收集到的氧气比装置C收集到的氧气更纯净D．小华用图2中的装置代替装置C收集氧气时，应将带火星的小木条放在导管b处进行验满14．关于实验室制取氧气的说法错误的是（）第4页（共22页）A．装置1可用于过氧化氢制取氧气B．装置2可用于高锰酸钾制取氧气C．装置3可用于收集氧气D．装置4可用于收集氧气15．实验室需收集一瓶约混有体积空气的氧气，下列操作正确的是（）集气瓶中灌的水集气瓶中灌的水导管伸入到集气瓶体积的处导管伸入到集气瓶体积的处A．AB．BC．CD．D16．实验室需收集一瓶约含空气的氧气，最适合的收集操作是（）A、集气瓶中装入的水集气瓶中装入的水C、导管伸入到集气瓶体积的处D、导管伸入到集气瓶体积的处A．A、B．B、C．C、D．D、17．鉴定氧气的方法正确的是（）A．向集气瓶中倒入澄清石灰水B．观察气体颜色C．用燃着的木条点燃D．将带火星的木条伸入集气瓶中看木条是否复燃18．氧气的检验方法（）A．通入澄清石灰水B．将燃着木条放瓶口C．看颜色、闻气味D．将带火星木条放入瓶中第5页（共22页）19．化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先后顺序不正确的是（）A．实验室制取氧气时，先检查装置的气密...