九年级化学上册 专题三 利用大气资源 第三单元 用途广泛的二氧化碳难度偏大尖子生题(pdf，含解析) 湘教版试卷VIP专享VIP免费

第1页（共29页）2017-2018学年湘教版九年级化学专题三第三单元难度偏大尖子生题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．如图是实验室常用的一个装置，相关说法正确的是（）A．M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳B．关闭弹簧夹，在M中不断加水，水面不断下降，证明该装置气密性良好C．该装置可以控制反应的发生和停止，其原理与启普发生器相同D．N中储满气体后，通过M将水注入N，一定可以排出N中的气体2．实验室制取氧气与制取二氧化碳相比较，一定相同的是（）A．反应发生装置B．气体收集方法C．反应的基本类型D．集满气体后的集气瓶的放置方法3．某同学在实验室制取二氧化碳的有关实验操作如下图所示．其中操作有误的是（）A．检查装置的气密性第2页（共29页）B．加入液体药品C．收集气体D．验满4．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶内，火焰立即熄灭，证明二氧化碳已经集满5．下列实验操作先后顺序正确的是（）A．实验室用大理石和稀盐酸制二氧化碳时，先检查装置气密性，然后再装药品B．检查装置气密性时，应先用双手握住容器外壁，再把导管放入水中C．实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气时，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出D．排水法收集满氧气后，先将集气瓶小心地移出水面正放在桌面上，再迅速用玻璃片磨砂的一面盖好集气瓶口6．在实验室制取二氧化碳．下列有关该实验的说法中，正确的是（）A．用澄清的石灰水来检验产物是否是二氧化碳B．用排水法收集一瓶二氧化碳第3页（共29页）C．将燃烧的木条深入集气瓶中，检验二氧化碳是否集满D．先往试管内放入石灰石，再滴入稀硫酸7．下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是（）A．横杆向右倾斜B．液体浑浊、瓶略扁C．蜡烛自下而上熄灭D．液体变红色8．下列有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）A．将二氧化碳通入滴有石蕊试液的水中第4页（共29页）B．将二氧化碳倒入放有阶梯蜡烛的烧杯中C．将呼出的气体吹入澄清石灰水中D．将二氧化碳倒入一侧的“空”纸袋中9．如图所示，甲烧杯中有高低两支燃烧的蜡烛，沿烧杯壁向烧杯中倾倒二氧化碳，乙图有三支高低燃烧的蜡烛，被罩在一只稍大一些的烧杯中，对甲、乙中蜡烛燃烧的现象描述正确的是（）A．甲、乙都是自下而上依次熄灭B．甲、乙都是自上而下依次熄灭C．甲中自上而下依次熄灭，乙中自下而上依次熄灭D．甲中自下而上依次熄灭，乙中自上而下依次熄灭10．“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（）A．组成1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子．第5页（共29页）B．性质都是无色无味的气体；都能溶于水，都能燃烧等．C．用途CO2可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等．D．危害CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒．A．AB．BC．CD．D11．下列关于干冰灭火的说法不正确的是（）A．干冰升华时吸热，能降低可燃物的着火点B．CO2覆在可燃物表面，隔绝空气C．CO2不能支持燃烧D．干冰升华后不污染档案资料12．二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火器B．二氧化碳用作气体肥料C．二氧化碳用于人工降雨D．二氧化碳用于生产汽水等碳酸饮料13．二氧化碳在空气中含量增大是产生温室效应的主要原因，下列变化中属于大自然缓解温室效应的是（）A．含碳燃料燃烧B．微生物分解C．呼吸作用D．光合作用14．大气中二氧化碳含量剧增，引起的环境问题是（）A．酸雨B．温室效应C．臭氧层破坏D．白色污染15．下列关于CO的叙述正确的是（）A．CO是一种蓝色并有刺激性气味的毒气B．在火炉上放一盆水可以避免煤气中毒C．CO和CO2都是由碳和氧两种元素组成的，所以它们的化学性质相同D．CO能燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色16．探究碳的氧化物性质实验如图，说法错误的是（）第6页（共29页）A．甲装置能分离...