姓名年级六性别教授课题句子阅读理解写作总课时_第_课教学目标知识点：病句的修改和句子转换复习阅读理解成语故事考点：病句的类型：成分残缺、语序不当、搭配不当、指代不明、不合逻辑语意重复、前后矛盾、否定不当。双重否定句与陈述句双重否定句转换成陈述句陈述句改反问句能力：积累运用理解能力方法：讲解积累理解难点重点找病因句子转换的技巧阅读理解课堂教学过程课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________过程课前积累一、动物聚会（黄鼠狼）给鸡拜年——没安好心（飞蛾）扑火——自取灭亡（猫）哭（耗子）——假慈悲（老虎）屁股——摸不得热锅上的（蚂蚁）——团团转（螃蟹）过街——横行霸道（兔子）尾巴——长不了（蚍蜉）撼大树——可笑不自量（蛤蟆）上树——全靠一张嘴骑（驴）看唱本——走着瞧二、歇后语茶壶煮饺子—心中有数哑巴吃黄连——有嘴说不出竹篮打水——一场空秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天歪嘴和尚——没正经隔着门缝看人——把人看扁了水中捞月——一场空马尾穿豆腐——提不起来三、春意盎然（在括号里填上带“春”的词语）（1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。（3）（春江）潮水连江平，海上明月共潮生。（4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还？（5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。（6）（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。（8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。（一）句子转换的巩固练习一、讲授知识点：双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如：他不敢不去。（强烈）我不得不告诉你事情的原委。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）他不会不同情我的。（委婉）没有什么不可以。（委婉）书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如：他的话不无道理。在场的观众无不为他的精彩表演所打动。他无非是想多捞点退休金罢了。我虽然年轻，但未必不是你的对手。双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）可以改为1我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。2我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。二、陈述句改反问句练习１，如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。２，十年树木，百年树人。老师的教育之恩，我们终身难忘。３，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。三、反问句改陈述句练习1，字典不正是我们的朋友吗？２，美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？３，作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？（二）修改病句的巩固练习1：我国棉花的生产，长期不能自给。2：广大青年表现出无比的进行改革的热情。3：应该发挥广大青年的充分的作用。4：展出几千年前刚出土的文物。5：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。6：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（1"棉花的生产"应为"生产的棉花"2将"无比"的调至"热情"前3（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"（4应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"5（应将"任意"调至"欺侮"之前6（"他"应移到"如果"的后面）(三)阅读理解讲授无言的父爱（节选）父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。“哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”父亲看了看一百美元的标价???这在当时是十分昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即使是圣诞老人也买不起这...
