下载后可任意编辑创先争优教育科研系统申报材料与创先争优文明机关争创申报材料汇编创先争优教育科研系统申报材料根据金市教规6号文件《关于评比**市第三届教育科研创先争优先进集体、先进个人的通知》精神，我校仔细对比考核细则，积极开展自查自评工作。现呈上《**中学创建市级教育科研创先争优先进集体申请报告》，请予以审查。一.加强领导，明确目标，完善教育科研的管理机制。开展教育科研，促进每个老师的专业成长，旨在促进每个学生的进展，从而促进学校教育教学工作的全面进展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探究教育科研的新途径。学校经过仔细研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科首席老师为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参加，共同奋斗，制造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校领导深化课堂听课指导，每位老师(包括中层管理人员)都有规定的听课节数，为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校先后出台了《**中学周前会学习制度》、《**中学老师业务进修与外出学习制度》和《**中学师徒结对与考核制度》、《**中学教科研成果奖励办法》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。二.改善条件，落实经费，为开展教育科研提供保障。在教育科研中，学校舍得投入。除了每年给校图书室、阅览室添置大量图书、报刊外，还为每位老师出资订阅教学资料和专业书刊。每个老师办公室、备课组都配备了办公电脑，并建立了设备先进的校园网，方便老师查第1页共10页下载后可任意编辑阅资料。学校还提供经费，保证每个学科组、每位老师每一学年有一次外出学习的机会。近两年来学校已先后组织行政人员和老师外出到上海、杭州、余杭、义乌、温州、宁波、台州、绍兴等地听课学习。学校还积极鼓舞中青年老师参加在职进修，进修合格给予1000元的奖励。三.积极开展教育科研培训活动，不断提高老师教学水平。开展以校为本的教学讨论活动是新世纪国家基础教育课程改革老师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教务处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：1.校级教研制度化，校际教研常常化。学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体老师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探究教学规律，严格遵循教学原则，仔细学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学讨论活动，坚持有计划的在职进修，提高老师自身素养，为提高基础教育质量作出贡献。学校鼓舞老师，勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学讨论课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文，每学期完成一篇。论文发表或获奖学校给予奖励。学校提倡老师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，讨论改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位新老师(新参加工作前三年)开公开课不少于2节，新进校老师第一年要开一节汇报课，老老师要开设示范课。老师(包括其他员工)相互听课每学期不少于15节(新老师每学期不少于45节)，校级领导每学期不少于40节，中层管理人员每学期不少于30节，校首席老师、年级首席老师每学期不少于25节，听课要作记录，听后要及时商讨、沟通，形成书面的记录。为了发挥我校的教学优势，利用西苑中学的资源优势，前两年我校还与西苑中学实行连锁办学，取得了良好的效果。在教学上，两校规定各备课组每两周进行一次教学沟通。公开课，两校老师互听互评;第2页共10页下载后可任意编辑新老师汇报课，由两校的评委一起听课、打分、评课。各级各类的教研活动，尽量争取到我校来进行。婺城区、金东区、开发区的语文、数学、自然、英语等学科教研活动，多次在我校进行，既使我校的老师有一个展示的机会，更使我校老师在“家门口”能学到其他学校优秀老师的教学本领。2.继续实行备课组每周一次、教研组两周一次的教研活动制度。要求：每个组根据组内老师的空课时间合理安排，可以分时段进行;每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法讨...
