下载后可任意编辑初级中学2024年远程教育工作总结一年来，我校在国家实施的农村中小学现代远程教育工程中，为了加强对现代远程教育工作的管理和现代远程教育资源，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力促进了学校教学质量的显著提高。我校做了大量的工作，进一步推动了远教工作的迅速进展，现就我校远程教育工作总结如下：一、加强意识，健全保障机制学校领导和全体老师充分认识到，利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以促进教学质量的提高。1、老师意识到位学校努力提升老师现代教育意识，通过学习、参观、培训让老师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。2、仔细组织、精心安排为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长杨力任组长，教务主任陈吉任副组长，信息技术兼职老师以及其他职能处和各教研组负责人为组员的信息化工作领导小组。3、经费投入本学年来，学校投入资金用于信息化建设，确保学校信息化建设的设施到位。今年还接入了光纤，各办公室都接通了网络。学校还保证用于老师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。学校为了鼓舞老师买电脑，每位买电脑的老师补助一仟元。4、健全各种管理制度为了使远程教育项目工作常规化，从起步就有一个良好的开端，学校依据县局及局电教站提供的资料，结合本校实际制定出各项规章制度，如设备设施管理制度、老师培训制度、资源使用登记制度、远程教育资源的接收、管理、收集制度及网络的维护等。学校制定了一系列的制度和奖惩措施，把老师的年终评比、平常的考核与远程教育资源的利用情况结合起来，要求每位老师每学期要备有电子教案，至少在多媒体教室上一节公开课。二、加大硬件投入，提高装备水平第1页共5页下载后可任意编辑信息化的建设，需要硬件设备的保障。因此，学校加大对信息化设备的资金投入，确保信息化的进程。为老师使用计算机、学习操作计算机提供了硬件保证。这一系列措施都为学校更好地开展现代远程教育奠定了基础，为远程教育的应用提供了良好的物质保障三、加强软件建设，提高信息化应用水平1、开发信息技术课程（1）学科课程我校严格根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，着力培育学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力，学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的能力。（2）开设活动课开展丰富多彩的第二课堂和信息技术实践活动，如文字编辑、电脑绘画等，培育学生兴趣特长。学校网络教室常常性向学生开放，让学生上网猎取信息，使学生养成上网搜集资料的习惯，自发上网搜集有关资料，丰富学习内容，培育了学生自主学习的能力。2、加强信息资源的整合现代远程教育实施后，学校的资源十分丰富，有教学教育资源，《师资培训》、《学科教学》等；有卫星数字、视频资源即空中课堂电视节目、优秀案例、课件制作等；由远教IP接收系统接收的资源。四、注重培训，提高了老师运用远程教育资源的能力有了优质的资源，不等于就有了高质量的教学，关键还在于能够把优质资源有效地用于课堂教学中。我校对全体教职工进行有关远程教育知识的培训，重视远程教育，认识到利用现代远程教育资源的必要性、现实性及长远性，在使用中体会远程教育实际意义，逐步达到人人爱远程教育、管远程教育，在教育教学工作中离不开远程教育。我校建立了一套有效的培训机制，以校本培训为主要途径，落实培训计划，完成培训任务。学校组织多次大规模的培训，根据学校进展实际，培训内容尽量选择一些短、平、快的有用技术，让大家尽快进入角色，尽快适应环境，在实践中提高、在应用中精练、在回味中第2页共5页下载后可任意编辑反思。培训内容如计算机基础应用、课件制作、远程教育资源应用、多媒体教室使用等，从而不断提高全员素养。目前，我校所有老师均能运用远教资源辅助教学，中青年老师大多具有信息的猎取、分析、处理、应用能力和编制...
