有关农民收入问题的调查报告＿有关灵台县独店镇白玉村近年来，中央和地方不停加大对“三农”的扶持力度，出台了一系列的政策法规以保障农民收入快速健康发展。然而，从现状看，农民收入仍然增加缓慢，城乡居民收入差距不仅没有缩小反而进一步加大，构建和谐社会、建设社会主义新农村面临严峻的挑战。作为一种农村人，我不禁要问：终究是哪些因素造成农民增收困难，该如何解决这些问题？带着这样的疑问，我运用假期时间对自己所在村农民收入问题做了一次调查，以期为本地农民增收困难问题的解决提供合理化建议，协助本地群众解决实际问题。我村农民的重要收入来源于男丁的外出务工，另首先就来源于庄稼的某些微薄收入。对于外出务工的男丁来说，每年基本上可觉得家里带回两万元左右，这部分的钱基本上能够提供一种四口人家基本的生活、儿女的学费以及就医等。之因此说庄稼的收入是微薄的，是由于我村土地少，每户人家所分的土地也就几亩，再加上劳动力外出，或者遇上灾荒，收获的粮食只够家里吃，更不用说拿去换钱了，如今粮食的价格也不高，因此大多数的劳动力宁愿出去，也不肯呆在家里。一．调核对象与调查办法我村在住人口，采用入户走访、实地调查等方式二．调查成果与分析农村剩余劳动力普遍较多，除了大多数的男丁外出务工之外，基本上全部的妇女以及年纪较大的人都呆在家里无所事事。农民素质偏低，与农业当代化不相适应。在农民素质方面，我重要调查了下列四点：一是农民的受教育程度。调查成果显示，初中、小学文化程度占90%以上，高中文化程度只占7.8%。二是农民的科技素质。调查成果显示，我村农民农业科技素质不高，进行农业活动大多依靠传统经验，接触过当代农业科技知识的局限性15%。三是思想观念。我村农民思想观念保守，缺少进取精神。四是凝聚力。我村农民整体凝聚力不高，看上去像一盘散沙，缺少必要的团结精神。生产力低下，家庭联产承包责任制矛盾凸现，随着生产力的发展，它的消极作用已开始显现。精细的生产模式不能形成规模，农业机械化和先进生产技术推广缓慢，单家独户的生产模式不仅效率低下，还将大批劳动力禁锢在农业上，造成人力资源的浪费。城乡教育差距继续扩大，留守小朋友教育受制约。我村由于经济发展水平低，本地教育发展受限，同时，随着农村外出务工人员增加，出现了大量的留守小朋友，由于其父母常年在外，对他们的辅导、教育乏力，出现了一系列的问题，像心剪发育不健全、学习成绩下降等。城乡教育的巨大差距，是农民在“起步”方面就比城乡居民差。社会保障方法不力，致贫因素增加。由于政府对农业和农村投入局限性，农民生产和生活保障能力差，致使农业基础设施单薄，抵抗自然灾害能力差，农民在住房、医疗等方面承受着巨大的压力。二．对策与建议从上述能够看出，农民收入增加缓慢是多个因素合力作用的成果，要增加农民收入，就必须多管齐下，切实解决上述问题。立足农业特色，发展乡镇公司，推动城乡化进程。针对农村剩余劳动力增加、就业困难这个问题，我认为应立足农业特色，靠发展农业和有关产业从根本上解决问题，根据各乡镇的农业特色，建立与其有关的乡镇公司。整合社会力量，从多方面提高农民素质。一是要大力发展农村科技教育事业，主动开展农业知识的科普宣传，发放某些农业科普书籍，定时组织专家进行农业科技知识讲座，加强对农民的科技培训，提高农民的科技素质。二是出台一系列优惠政策，吸引一大批大中专毕业生等高素质人才回乡任职，使之成为当代农业知识的传输者。三是发挥政府的主导作用，加大投资力度，加强农村公共文化服务体系建设，健全农村宣传文化阵地。提高劳动生产率，推动农业集约化经营。在土地全部权不变的前提下，将土地集中到种田能手手中进行规模经营，将解放出来的劳动力转移到乡镇公司和其它非农领域。同时，农业部门加强对集约化经营的技术、资金、信息、机械、市场等方面的支持力度，推广大规模机械化作业，提高劳动生产率，节省成本，提高产品质量，增强抗风险能力，从而增加收入。加大师资力度，提高农村教育水平。政府应加大对农村教育的投资力度，改善农村的教学环境，出台优惠政策吸引优秀教师...
