幼儿园小班教案《微笑》幼儿园小班教案《微笑》1活动目的：1、理解散文的内容和情感基调，懂得为人做事是愉快的，微笑能使人愉快。2、懂得语言体现的愉快。3、培养幼儿大胆讲话，说完整话的好习惯。4、理解散文的内容，丰富有关词汇。活动准备：教学挂图、音乐活动过程：1、社交游戏：找朋友幼儿两两对坐，边唱边表演，感受同伴之间交流的愉快。教师小结：“我们每个人都需要朋友，和朋友在一起真愉快。下面我们一起来听一种有关动物朋友的故事。”2、教师配乐朗诵散文第一段，幼儿倾听教师：“刚刚散文里说了哪些动物朋友，它们为朋友们做了什么事情，让大家愉快？”幼儿回答，教师根据幼儿的讲话出示对应的图片，并学说短句。教师：“小蜗牛能为朋友们做些什么呢？请小朋友帮帮小蜗牛想方法吧。”3、教师配乐讲述散文第二部份教师：“小蜗牛为朋友们做了什么事，让朋友们愉快”请小朋友学学小蜗牛的微笑。4、完整朗诵散文5、教师：“我们小朋友能为朋友们做什么事，让他们愉快呢？”活动反思：本节活动选自福建版小班语言活动，是一首非常优美的散文活动，体现“为人做事是愉快的，微笑使人愉快”的情感基调，适合培养孩子健康主动的社会交往能力。配有现成的阅读用书，由于笔迹偏小，因此在第一学时没有采用，能够放在延伸活动或第二学时。我为活动准备了几张色彩鲜艳、稚态可掬的动物图案，选用优美悦耳的《十分爱》钢琴曲，协助幼儿更加好理解散文内容。在课程实施中，根据幼儿现场体现及时调节了活动流程，做的比较好的地方，是我用语言不停为活动目的做铺垫：例如象客人老师问好，第一次未做提示，第二次提示幼儿面带微笑再次向客人老师问侯；活动开始玩《找朋友》社交游戏，我巧妙地把最后一句“再会”改为“抱抱，微笑，”增进了同伴间的情感交流，在微笑对视中每个孩子都是愉快的。分段讲述时，我发现孩子们对“我乐意为朋友++，让他们愉快”这一句型复述有困难，立刻减缓坡度，调节预设中的第二环节：“我们小朋友能为朋友们做什么事，让他愉快呢？”，通过角色表演学习句子，调动幼儿的主动性。在最后表演环节，孩子们说的已经比较流利了，付诗琪等小朋友的表演给孩子们留下了深刻的印象。在孩子们倾听、感受、学说、表演、角色转变中较好的达成了活动目的。在活动的最后部分，我用语言做了一种提高：“微笑是最佳的礼物，会让人感到愉快，舒心，我们能够把微笑送给全部爱我们的人和我们爱的人，让大家都愉快。”自微笑始，至微笑终。局限性之处：一、在第二次配乐朗诵时，由于播放器的不敏捷造成音乐的缺失，在一定程度上影响上了朗诵效果。二、教师提出的问题：“小蜗牛为朋友们做了什么让朋友们愉快？”幼儿想象力没有充足发挥，讲述比较贫乏，出现短暂的冷场现象。如果课前有进行有关的知识铺垫，幼儿的回答会更精彩，表述会更有质量。幼儿园小班教案《微笑》2活动目的1.增强幼儿在别人碰到困难时乐于协助得意识。2.使幼儿进一步体验乐于助人的愉快。3.喜欢参加游戏，体验。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重点通过教师的引导和提问，幼儿将协助别人后的愉快情绪和体验体现出来。活动准备1.可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。2.彩色皱纹纸若干张，电话一部。3.一面铃鼓，粘在夹子上的彩带(同幼儿人数同样多)。活动过程(一)懂得自己的协助能使别人和自己都愉快1.师生围坐在地毯上讲故事：森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。师：请小朋友帮它想想方法。2.继续讲述并提问：大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真愉快，脸上露出了甜甜的微笑。师：小蜗牛为什么露出了微笑?是谁帮它想的方法?你帮了小蜗牛，你心里感觉如何?3.小结：别人有困难时，你协助了他，他会很愉快，你自己心里也很愉快。(二)体会自己的协助能使别人和自己都愉快小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不美丽，很着急，怎么办?1.小蜗牛又有困难了，我们应当如何做?2.帮小蜗牛装饰衣服。(1)观察小蜗牛的表情(不愉快)。(2)演示装饰办法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。(3)幼儿分两组装饰。(4)观察小蜗牛的表情(愉快)。师：小蜗牛为什么笑...
