幼儿园是我家反思与评价对幼儿而言，家是世界上最温馨的地方，而幼儿园则是幼儿的第二个家。美丽的教师，和蔼可亲的教师，年纪相仿的小朋友，多个各样的玩具，欢歌笑语的氛围都给幼儿们留下了美妙的印象，使得小朋友们乐意上幼儿园。幼儿园既是幼儿们的小社会，也是他们另一种温暖的家。本月，我们开展了主题活动《幼儿园是我家》，本主题运用幼儿园的多个资源，让幼儿理解自己生存的生态环境，理解幼儿园的人、事、物之间的亲切关系，培养幼儿对自己生存环境的关心和热爱之情，养成与周边人主动互动的良好行为习惯。如珍爱自己的幼儿园，讲究环境卫生，礼貌待人，恪守人与人交往基本规则和社会公德等。在“有趣的活动室”活动中，孩子们体现了自己对班级的爱慕；在“班级里的好朋友”活动中，他们感受到朋友间互有关心、友爱、互助时的愉快；在“把小椅子擦干净”的活动中，孩子们体验到了爱劳动、维护班级卫生的情感；孩子们开心的唱着《小娃娃摔倒了》、跳着《办家家》、朗诵着《一对好朋友》。在这些活动中，孩子们愉快着、成长着。。。孩子们还运用绘画、美工等形式把班级活动室打扮得焕然一新。用一次性纸杯制作了吊饰“太阳花”；画了自己和好朋友的画像；在自由墙上自己体现自己的创意。。。用自己的行动体现了对七班的热爱。本学期，我班来了几名新生。为了让他们更加好的融入到我们的集体中来，在主题活动中，我们经常予以他们更多的展示机会，让他们更有自信的和同伴交流、交往。我们也激励孩子们多多协助、照顾新来的同伴，以发展孩子们的社会交往能力。对幼儿园而言，家是世界上最温馨的地方，而幼儿园则是幼儿的第二个家。美丽的教室，和和蔼可亲的教师，年纪相仿的同伴，各色各样的玩具，欢歌笑语的氛围都给幼儿们留下了美妙的印象，使得小朋友们乐意上幼儿园。幼儿园既是幼儿们的小社会，也是他们另一种温暖的家。现在的幼儿几乎都是独生儿女，在家虽养尊处优，但无兄弟姐妹，孤单缺伴。而上幼儿园不仅能学到许多知识，培养健康情感、获得生活能力，更重要的是在幼儿园这个天地里能增进同伴间的和谐交往。童年的朋友更多的是玩伴，是换了的源泉。在幼儿园这个大家庭里，幼儿们获得了温馨友爱的情感体验。幼儿园的一草一木、生活的环境、多个设施、各类人员关系等，都是家庭环境所无法替代的。本主题运用幼儿园多个教育资源，让幼儿理解自己生存的生态环境，理解幼儿园的人、事、物之间的亲切关系，培养幼儿对自己生存的环境的关心与热爱之情，养成与周边人主动互动的良好行为习惯。如珍爱自己的幼儿园，讲究环境卫生，礼貌待人，恪守人与人交往的基本规则和社会公德等。本主题的重要内容涉及：“幼儿园真美丽”、“幼儿园朋友多”、“幼儿园真愉快”。这一主题将让幼儿们通过对幼儿园里全方位的认识理解，增强对幼儿园的热爱；尝试用语言、动作、表情等体现自己的理解、想象和情感；养成关爱别人的习惯；萌发初步的环保意识。
